从太空返回后种植得到的植株中选择果实较大的个体，已经培育出大果实“太空甜椒”。假设果实大小是一对相对性状，且由单基因（D、d）控制的完全显性遗传，请你用原有的纯种小果实普通甜椒和大果实太空甜椒为实验材料，设计一个方案，以鉴别太空甜椒大果实这一性状的基因型。
1）、太空育种利用的原理是_______________________。
2）、请你在下表中根据需要设计1～2个步骤，在下表中完成你的实验设计方案，并预测实验结果和得出相应的结论（结果和结论要对应，否则不得分）。
| 步骤 | 选择的亲本及交配方式 | 预测的实验结果（子代果实性状） | 结论（太空甜椒的基因型） |
| 第一步 | 大果实太空甜椒自交 | | Dd |
| 全部为大果实 | DD或dd | ||
| 第二步 | 纯种小果实普通甜椒×大果实太空甜椒 | 全部为大果实 | DD |
| 全部为小果实 | |
(1）、基因突变 2）、后代有性状分离（或有大果实和小果实）、dd
解析本题考查了作物育种的方式及其原理和一对相对性状的杂交试验。作物育种的方式一般有诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种等方式。太空育种是指在失重状况下诱发了基因突变，导致遗传物质发生改变。纯合体自交后代不发生性状分离，杂合体自交后代发生性状分离。表现型相同，基因型不一定相同，表现型是基因型和环境共同作用的结果。植物的果实是由子房发育而来，所以果皮的性状与母本相同，因花粉传给了aa Bb的个体，它是母本，当年所结果实都是红色；但子叶是胚的一部分，由受精卵发育而来，Bb×Bb的后代性状分离比是3：1。
点评：本题有助于学生对作物育种的方式及其原理更加了解，同时掌握基因的分离定律在作物育种中的应用。
阅读快车系列答案科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
北京时间2006年9日下午3时整，中国主要为农业提供服务的一颗卫星——“实践八号”育种卫星在酒泉卫星发射中心发射升空。主要任务为空间诱变育种试验和机理研究。该卫星上装载粮、棉、蔬菜、林果花卉等九大类两千余份约二百一十五公斤农作物种子材料，用于进行空间环境下的诱变飞行试验。卫星还装载多项空间环境探测装置，用于探测空间环境辐射、微重力和地磁场等环境要素，开展空间环境要素诱变育种的对比研究。此外，卫星还将进行其他多项搭载科学试验。这对于中国发展航天育种产业并保持该领域世界领先地位、进一步提高中国育种技术水平以更好服务农业生产、促进中国农业持续健康发展、推进社会主义新农村建设、保证国家食物安全等方面均具有重要作用。
请依据你所学的生物学知识回答下列问题：
（1）“实践八号”育种卫星返回舱中搭载有多种种子。在宇宙飞船上进行育种时，下列哪一项是在地球表面进行诱变育种时无法摸拟的 （ ）
A．辐射 B．微重力 C．等离子气体 D．α-射线和r-射线
（2） 如果将两棵发育状况极为相似的黄豆幼苗，分别在同一时间平放在地面实验桌和太空实验桌的边缘上，并在幼苗中部将幼苗固定好，让幼苗的根部离开实验桌边缘（两者的距离相当）。然后把太空实验桌平放在“实践八号”上，并随卫星在宇宙中遨游7天。返地后将两棵幼苗相比，不可能有的变化是 （ ）
A．太空幼苗的根向地弯曲的程度大 B．地面幼苗的根向地弯曲的程度大
C．太空幼苗的DNA发生变化 D．地面幼苗的茎背地弯曲的程度大
（3）搭载“实践八号”的上述作物种子在微重力和宇宙射线的作用下，易发生基因突变。科学家在此实验中一般会选择萌发的种子而不是休眠的种子，其原因是_________________________________________________________。
（4）有人认为：“实践八号”搭载的上述种子可用于研究其基因结构的改变，但猪精液是不可能发生这种变异的”。你认为该种说法正确吗？为什么？
（5）如果纯种黄色子叶的豌豆种子搭乘“实践八号”从太空返回后种植得到的植株经自花受粉所结的种子中，除了黄色子叶的性状外，还出现了从来没有见过的白色子叶的性状。假设黄色子叶和白色子叶是一对相对性状，且为完全显性遗传，请你用已有的白色子叶豌豆和纯种黄色子叶豌豆为实验材料，设计配种方案（包括方法、可能的结果和相应的结论），以鉴别这一对相对性状的显隐性关系。`
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科目：高中生物 来源：2011届河北省衡水中学高三第三次模拟考试（理综B卷）生物部分 题型：综合题
Ⅰ、科学家选用萌发的普通甜椒的种子搭载“神舟”飞船，应用在微重力和宇宙射线等各种因素作用下生物易发生基因突变的原理，从太空返回后种植得到的植株中选择果实较大的个体，培育出大果实“太空甜椒”。假设果实大小是一对相对性状，且由单基因（D、d）控制的完全显性遗传，现有大果实太空甜椒和纯种小果实普通甜椒为实验材料，设计一个方案，以鉴别太空甜椒大果实这一性状的基因型。
①你的实验设计原理是遵循遗传的___________________规律。
②请你根据需要在下表中完成你的实验设计方案，并预测实验结果和得出相应的结论（结果和结论要对应，否则不得分）。
| 选择的亲本及交配方式 | 预测的实验结果 （子代果实性状） | 结 论 （太空甜椒基因型） |
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厚、红果皮子叶薄，其分离比是 。
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年湖南省高三第四次月考生物试卷 题型：综合题
从太空返回后种植得到的植株中选择果实较大的个体，已经培育出大果实“太空甜椒”。假设果实大小是一对相对性状，且由单基因（D、d）控制的完全显性遗传，请你用原有的纯种小果实普通甜椒和大果实太空甜椒为实验材料，设计一个方案，以鉴别太空甜椒大果实这一性状的基因型。
1）、太空育种利用的原理是_______________________。
2）、请你在下表中根据需要设计1～2个步骤，在下表中完成你的实验设计方案，并预测实验结果和得出相应的结论（结果和结论要对应，否则不得分）。
|
步骤 |
选择的亲本及交配方式 |
预测的实验结果（子代果实性状） |
结论（太空甜椒的基因型） |
|
第一步 |
大果实太空甜椒自交 |
|
Dd |
|
全部为大果实 |
DD或dd |
||
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第二步 |
纯种小果实普通甜椒×大果实太空甜椒 |
全部为大果实 |
DD |
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全部为小果实 |
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3）、在不同地块栽培这些纯种的大果实太空甜椒时，发现有的地里长出的甜椒都是小果实的，这说明生物的性状是 的结果。
4）、假设普通甜椒的果皮颜色绿色（A）对红色（a）是显性，子叶厚（B）对子叶薄（b）是显性，现把基因型为AaBb 的个体的花粉传给aaBb 的个体，则该植株所结果皮的颜色和子叶的厚薄的分离比分别是 、 。
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科目：高中生物 来源：2010年河北省高三下学期第三次考试（理综）生物部分 题型：综合题
（11分）科学家选用萌发的普通甜椒的种子搭载“神舟”飞船，应用在微重力和宇宙射线等各种因素作用下生物易发生基因突变的原理，从太空返回后种植得到的植株中选择果实较大的个体，培育出大果实“太空甜椒”。假设果实大小是一对相对性状，且由单基因（D、d）控制的完全显性遗传，现有纯种小果实普通甜椒和大果实太空甜椒为实验材料，设计一个方案，以鉴别太空甜椒大果实这一性状的基因型。
①你的实验设计原理是遵循遗传的___________________规律。（1分）
②请你根据需要在下表中完成你的实验设计方案，并预测实验结果和得出相应的结论（结果和结论要对应，否则不得分）。 （7分）
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选择的亲本及交配方式 |
预测的实验结果（子代果实性状） |
结 论 （太空甜椒基因型） |
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③在不同地块栽培纯种的大果实太空甜椒时，发现有的地里长出的甜椒都是小果实，这说明生物的性状是 的结果。（1分）
④假设普通甜椒的果皮颜色绿色（A）对红色（a）是显性，子叶厚（B）对子叶薄（b）是显性，现将基因型为AaBb 的个体的花粉传给aaBb 的个体，则该植株所结果皮的颜色和子叶的厚薄的分离比分别是 （1分） 、 （1分）。
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