| A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②④ |
科目:高中生物 来源: 题型:
| 实验操作 | 观察部位 | 实验现象 | 实验结论 |
| 分别用电刺激Ⅰ与Ⅱ | A与C的电位变化, E的收缩情况 | ① | 则证明毒素的作用部分是B |
| 分别用电刺激Ⅰ与E | ② | 则证明毒素的作用部分是D | |
| 分别用电刺激Ⅰ与E | ③ | 则证明毒素的作用部分是E |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、0.42% |
| B、0.45% |
| C、0.55% |
| D、0.58% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、过程②可以任取一植株的适宜花药作培养材料 |
| B、过程①自交代数越多,纯合高蔓抗病植株比例越高 |
| C、过程③可以体现植物细胞具有全能性 |
| D、图中筛选过程无法达到定向改变抗病基因频率的目的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①②③④ | B、①④②③ |
| C、①③④② | D、①③②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 |
| B、诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合 |
| C、花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 |
| D、多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 营养级 | 能量(J﹒m-2) |
| a | 141.10×105 |
| b | 15.91×105 |
| c | 0.88×105 |
| d | 871.27×105 |
| A、a | B、b | C、c | D、d |
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