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【题目】如图表示在适宜条件下,等量的过氧化氢经不同处理后生成物的量与时间的关系曲线(加入2滴过氧化氢酶,加入2Fe3+加入2滴蒸馏水),请分析判断下列结论正确的是(

A.据图分析可知,反应速率从慢到快依次是

B.相比,得出的结论是酶具有催化作用

C.相比,得出的结论是酶具有高效性

D.酶和无机催化剂只能缩短达到平衡的时间,不改变化学反应的平衡点

【答案】D

【解析】

A、据图可知,曲线达到平衡所需要的时间最短,说明反应速率最快,过程达到平衡所需要的时间最长,说明反应速度最慢,故A错误;

B相比,说明酶具有高效性,故B错误;

C相比,说明酶具有催化作用,故C错误;

D、酶和无机催化剂不改变平衡点,改变达到平衡所需要的时间,故D正确。

故选D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲表示受到刺激时神经纤维上的电位变化,图乙表示突触。有关叙述错误的是

A. a处能完成电信号化学信号的转变

B. a兴奋时一定会使b产生图甲所示的电位变化

C. 处于状态时的K+外流不需要消耗ATP

D. 若将神经纤维置于低Na+液体环境中,的位点将向下移

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是( )

A. 过程①只在线粒体中进行,过程②只在叶绿体中进行

B. 过程①和②中均能产生[H],二者还原的物质不同

C. 过程①释放的能量全部储存在ATP分子中

D. 过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自于H2O

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示某种哺乳动物细胞分别在正常培养和药物处理培养时,所测得的细胞中DNA含量与细胞数的变化。推测该药物的作用可能是(

A.通过抑制纺锤体的形成抑制细胞分裂

B.通过促进DNA的复制促进细胞分裂

C.通过抑制DNA的复制抑制细胞分裂

D.通过促进着丝粒分裂促进细胞分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面的图1~图4表示物质浓度、氧气浓度与物质跨膜运输速度间关系的曲线图。下列相关叙述,不正确的是

A. 若某物质跨膜运输的速度可用图1、图3表示,则该物质不是葡萄糖

B. 若某物质跨膜运输的速度可用图2、图3表示,则该物质可能是葡萄糖

C. 限制a、c两点运输速度的主要因素不同,b、d两点的限制因素有共同点

D. 若将图2、图4的曲线补充完整,曲线的起点应从坐标系的原点开始

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲表示内质网结构放大图,图乙表示胰岛素的合成和分泌过程,图丙表示胰岛素合成分泌过程中内质网、高尔基体及细胞膜膜面积的变化,结合图示分析下列说法正确的是( )

A. 图甲所示的内质网结构图,能够在高倍显微镜下观察到

B. 细胞内与呼吸作用有关的酶,都是通过图乙所示过程合成的

C. 图乙中细胞结构①②④的膜之间存在直接联系

D. 图丙中f代表高尔基体膜的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于图的说法中(假设图中各项不按比例,只论多少),正确的是( )

A.若图表示组成生活细胞中的元素,则12分别表示碳和氧

B.若图表示组成生活细胞中的化合物,则12分别表示水和蛋白质

C.若图表示细胞周期,则12分别表示分裂间期和分裂中期

D.若图表示某食物链中各营养级的能量,则12分别表示生产者和次级消费者

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”此诗句描写了西湖的风光,结合生物学知识回答以下问题:

(1)西湖中生活的所有生物构成__________,所有的清荷构成__________

(2)生活于西湖的微生物如一个细菌属于个体生命系统吗? _______

(3)如图为某生物的细胞结构模式图

①该细胞为_________细胞(填“原核”或“真核”),它有一个环状DNA分子,位于________区域。

②在显微镜下看到的细胞结构如上图所示,实际的鞭毛位置应该在_________(填“左侧”或“右侧”).

(4)青蛙在繁殖季节里繁殖了无数只小青蛙,联系亲代和子代的遗传信息的载体是__________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】戈谢病是患者由于缺乏β-葡糖苷酶-葡糖脑苷脂酶从而引起不正常的葡萄糖脑苷脂在细胞内积聚所致,患者肝脾肿大。下图是用凝胶电泳的方法得到的某患者家系带谱,据图分析,下列推断不正确的是(

A.该病为常染色体隐性遗传病

B.2号为该病携带者,5号为杂合子的概率为2/3

C.1号和2号再生一个正常男孩的概率为3/8

D.4号个体的次级精母细胞中有两个致病基因

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