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    在含有酵母菌的葡萄糖溶液中，通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2 的量如下表．下列结论不正确的是（　　）
    氧浓度（%） a b c d
    产生C2H5OH的量（mol） 9 6 4 0
    产生CO2的量（mol） 9 15 28 30
    A、a浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率
    B、b浓度时有有2/3的葡萄糖用于无氧呼吸
    C、c浓度时有2/3的葡萄糖用于有氧呼吸
    D、d浓度时酵母菌只进行有氧呼吸，未进行无氧呼吸
    考点：无氧呼吸的概念与过程,有氧呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：酵母菌是兼性厌氧微生物，酵母菌有氧呼吸产物是二氧化碳和水，无氧呼吸的产物是二氧化碳和酒精；酵母菌进行有氧呼吸时，消耗1mol葡萄糖产生6mol二氧化碳，进行无氧呼吸时，消耗1mol葡萄糖产生2mol二氧化碳和2mol酒精．
    解答： 解：A、分析题图表格中数据可知，a浓度时，产生的酒精与二氧化碳的量相等，说明酵母菌只进行无氧呼吸，A错误；
    B、b浓度时，酒精产量是6mol，无氧呼吸产生的二氧化碳也是6mol，有氧呼吸产生的二氧化碳是15-6=9mol，因此无氧呼吸与有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是
    （6÷2）：（9÷6）=2：1，有2/3的葡萄糖用于无氧呼吸，B正确；
    C、c浓度是酒精产量是4mol，无氧呼吸产生的二氧化碳也是mol，有氧呼吸产生的二氧化碳是28-4=24mol，因此有氧呼吸与有无呼吸消耗的葡萄糖之比是
    （24÷6）：（4÷2）=2：1，有2/3的葡萄糖用于有氧呼吸，C正确；
    D、分析表格中数据可知，d浓度条件下，酵母菌不产生酒精，因此该浓度条件下酵母菌不进行无氧呼吸，D正确．
    故选：A．
    点评：本题的知识点是有氧呼吸与无氧呼吸的过程和产物，分析表格中的数据获取有效信息是解题的突破口，对于有氧呼吸与无氧呼吸的过程和反应式的记忆是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    食品安全已是人们生活中最关心的头等大事，下列哪项担心是不必要的（　　）
    ①儿童常吃“激素水果”会引起性早熟
    ②吃了经X射线照射消毒的水果会引起癌症
    ③儿童吃了用含性激素的饲料喂养长成的禽畜会引起性早熟
    ④长期食用用工厂污水灌溉的蔬菜会引起重金属中毒．
    A、①②B、③④C、①②③D、②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示的一个食物网（能量传递效率按10%计算），则下列叙述中正确的是（　　）
    A、该食物网中初级消费者是昆虫，次级消费者是鸟
    B、昆虫属于第一营养级，鸟属于第二营养级
    C、若绿色植物固定的太阳能总量为M，昆虫获得的总能量为m1，鸟获得的总能量为m2，则M＞m1+m2
    D、在鸟类的食物构成中，若动物性食物和植物性食物各占一半，则鸟类增加能量A时，生产者需提供能量为55A

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于微生物的叙述，正确的是（　　）
    A、细菌芽胞在合适的条件下可萌发形成新的菌体，它是细菌的有性生殖方式
    B、质粒是许多微生物细胞内独立于拟核外的能自主复制的DNA分子
    C、光合细菌和蓝细菌都含有叶绿体，所以都能进行光合作用
    D、细菌核糖体是核酸和蛋白质合成的场所

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对下列四幅图的描述，正确的是（　　）
    A、图甲可依次表示果蝇的一个精原细胞在减数分裂过程中等位基因分离时期的染色单体数、DNA数目、同源染色体对数
    B、图乙表示两种豌豆杂交后代的表现统计结果，则杂交后代中新性状类型占的比例为
    1
    4
    C、丙图表示某生物进行细胞分裂的示意图，图中A、a、B代表不同的基因，则该生物的基因型一定为AaBB
    D、丁图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向（弯箭表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    谷氨酸的R基为C3H5O2，在一个谷氨酸分子中，含有碳和氧的原子数分别是（　　）
    A、3、4B、4、5
    C、5、4D、5、6

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是新陈代谢的主要场所．
    （1）图1所示细胞可能为大肠杆菌、红枫叶肉细胞、人口腔上皮细胞．

    ①A、B、C中表示大肠杆菌的是
     
    （标号），具有中心体的细胞是
     
    （标
    号）．
    ②图1中A和C都具有的细胞结构有
     
    ．（任填2个）
    （2）图2为上述
     
    （标号）细胞的局部放大．该细胞中能产生ATP的部位有
     
    （标号），具有该细胞的生物产生的卵细胞染色体组成可表示为
     
    ．
    （3）以下选项中可以将结构1染色的是
     
    ．（多选）
    A．醋酸洋红      B．龙胆紫      C．苏丹ⅢD．革兰氏碘液．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2009年，中国政府作出了降低二氧化碳排放量的承诺，低碳经济与绿色生活方式引人关注．根据下图回答同题：

    （1）图1是碳循环示意图，原核生物可能参与其中的
     
    过程（填序号）．煤是“高碳”能源，通过燃烧，碳主要以C02的形式进入大气圈．根据图1提出一项实现“低碳”承诺、减少温室效应的关键措施：
     
    ．
    （2）若图1中的生物种群及相互间的食物关系如图2所示，设E种群干物质中蕴藏的能量为1×1010kJ；B种群干物质中蕴藏的能量为2×108kJ，D种群干物质中蕴藏的能量是2.5×108kJ，当A只捕食C时，能量传递效率按20%计算，则A的能量值是
     
    ．
    （3）图3是该生态系统中能量流向蛙类后发生的一系列变化示意图．请据图回答相关问题：
    图中的A表示蛙同化的能量，则C、D表示的含义分别为：C、
     
     D、
     
    ．当生态系统处于相对稳定状态时，蛙的种群数量一般处于
     
    （填“K”或“
    K
    2
    ”）值，此时种群数量的增长率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列目的与材料（或原理）匹配错误的是
      实验目的 原理、方法或材料
    A 调查车前草的种群密度 样方法
    B 光合作用中碳的去路 同位素标记法
    C 分离提取各种细胞器 差速离心
    D 观察质壁分离 人口腔上皮细胞
    A、AB、BC、CD、D

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