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    下图是血糖调节图解模型，下列叙述正确的是

    A. 曲线ab段与曲线ef段血糖浓度上升的原因相同

    B. 曲线bc段与曲线de段血液中胰岛素变化趋势相同

    C. fg段血糖浓度维持相对稳定是神经调节、激素调节共同作用的结果

    D. 当血糖浓度偏低时，胰高血糖素可促进肝糖原和肌糖原的水解

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    科目：高中生物 来源：2017届江西省红色七校高三下学期第二次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列叙述，错误的有几项( )

    ①一个核糖体只能同时结合两个tRNA分子

    ②圆褐固氮菌通过内质网合成磷脂

    ③酵母菌的细胞核中可以合成rRNA和DNA

    ④HIV、SARS病毒都只含有RNA一类核酸

    ⑤细胞吸收甘油、脂肪酸可促进水分渗出

    ⑥膜蛋白减少不影响无机盐离子的吸收速率

    ⑦洋葱鳞片叶外表皮细胞吸收的葡萄糖的途径是：细胞膜→细胞质基质→线粒体基质

    A. 一项 B. 二项 C. 三项 D. 四项

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高二（承智班）下学期开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生物产生的新基因是由于

    A. 基因互换 B. 基因自由组合 C. 基因突变 D. 染色体数目变异

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年辽宁省六校协作体高二下学期期初生物试卷（解析版） 题型：综合题

    内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，内环境稳态的实现与神经调节和免疫调节等密切相关。请回答与生命活动调节有关的问题：

    I. 在反射活动中，神经中枢既有兴奋活动又有抑制活动，这是反射的协调功能所必需的。神经中枢抑制产生机制可分为如下图所示三种模式。

    注：图中的深色神经元为抑制性中间神经元

    （1）能体现反馈调节机制的是模式______________（I、II、III）。

    （2）模式I中，若神经元①兴奋导致神经元②兴奋，则对神经元③的作用效果是____________，神经元④的电位变化情况是________________________。

    （3）摸式III中，若神经元⑤兴奋会导致神经元⑦兴奋；但若神经元⑥兴奋后神经元⑤再兴奋，神经元⑦却不产生兴奋，可能的原因是_____________________。

    II.骨髓和胸腺是免疫细胞产生、分化和成熟的场所，用大剂量X射线照射小鼠，小鼠丧失全部特异性免疫功能，只有输入淋巴细胞后小鼠才能恢复免疫功能。现对切除了胸腺并经大剂量X射线照射处理后的小鼠做如下处理，请分析回答问题。

    （4）若仅输入来自骨髓的淋巴细胞，小鼠的细胞免疫功能________（能、不能）恢复；若同时输入来自骨髓和胸腺的淋巴细胞，小鼠的特异性免疫功能全部恢复，该事实说明体液免疫功能的实现需要_____________的共同参与。

    （5）在小鼠特异性免疫过程中起作用的免疫细胞有____________________。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年辽宁省六校协作体高二下学期期初生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示某地老鼠种群数量变化曲线，叙述正确的是

    A. O～B段，该种群的增长速率与种群密度之间呈负相关

    B. B～C段种内斗争最激烈

    C. 为有效防止鼠疫，最好将种群密度控制在B点

    D. 利用性引诱剂诱杀雄鼠，有利于维持该地区的抵抗力稳定性

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年辽宁省六校协作体高二下学期期初生物试卷（解析版） 题型：选择题

    经 X 射线照射的紫花香豌豆品种,其后代中出现了几株开白花植株,下列叙述错误的是

    A. 白花植株的出现是对环境主动适应的结果,有利于香豌豆的生存

    B. X 射线不仅可引起基因突变,也会引起染色体变异

    C. 通过杂交实验,可以确定是显性突变还是隐性突变

    D. 观察白花植株自交后代的性状,可确定是否是可遗传变异

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年辽宁省六校协作体高二下学期期初生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有关下图的叙述正确的是

    A. 若该图表示组成人体细胞的主要元素占细胞鲜重的百分比，则①代表碳元素

    B. ①②③可分别表示加过氧化氢酶、Fe3+ 及自然条件下等量过氧化氢分解后产生氧气的相对含量

    C. 夏季晴朗白天的正午植物出现“光合午休现象”时，植物叶肉细胞中五碳化合物的含量变化趋势为①→②，三碳化合物的含量则相反

    D. 若该图表示组成人体细胞的主要化合物占细胞干重的百分比，则①是生命活动的主要承担者

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    科目：高中生物 来源：2017届黑龙江省牡丹江市高三2月开学检测理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    氢是一种清洁能源。莱茵衣藻能利用光能将H2O分解成[H]和O2，[H]可参与暗反应，低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高，使[H]转变为氢气。

    （1）莱茵衣藻捕获光能的场所在叶绿体的________，[H]参与暗反应的__________过程。

    （2）根据以上信息得知，在自然条件下，莱茵衣藻几乎不产氢的原因是_____________。因此可通过筛选高耐氧产氢藻株以提高莱茵衣藻产氢量。

    （3）莱茵衣藻大量产氢是否有利于其自身的生长？____（填“是”或“否”）请从光合作用物质转化的角度分析其原因__________________________________________。

    （4）CCCP（一种化学物质）能抑制莱茵衣藻的光合作用，诱导其产氢。已知缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用。为探究缺硫对莱茵衣藻产氢的影响，设完全培养液（A组）和缺硫培养液（B组），在特定条件下培养莱茵衣藻，一定时间后检测产氢总量。

    实验结果：B组产氢量_____A组产氢量，说明缺硫对莱茵衣藻产氢有促进作用。

    为探究CCCP、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系，则需增设两实验组，其培养液为________________________和_____________________________。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北省黄冈市高一上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图甲是有氧呼吸过程，图乙是探究酵母菌细胞呼吸的实验装置，请据图回答：

    （1）图甲中③所代表的物质是____________，④⑤⑥中表示大量能量的是______________________。

    （2）现提供了如图乙A〜D的实验装置(装置可重复使用），若探究酵母菌在有氧、无氧条件下是否都能产生C02。请根据实验目的选择装置序号及顺序，有氧条件下的实验装置序号:___________________，无氧条件下的装置序号:______________。

    （3）请写出酵母菌无氧呼吸的反应式：_______________。

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