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【题目】人体的下列生理过程,一般在内环境中完成的是

A. 溶酶体将衰老的线粒体分解

B. 抗利尿激素运输至靶器官

C. 氧气与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白

D. 食物中的蛋白质被消化酶分解成氨基酸

【答案】B

【解析】

本题是对发生在内环境中的生化反应的考查,内环境由血浆、组织液、淋巴组成,能发生在血浆、组织液或者淋巴液内的反应属于发生在内环境中的反应

溶酶体将衰老的线粒体分解发生在细胞内,A错误;抗利尿激素产生后随血液循环运输至靶器官,故抗利尿激素的运输发生在内环境中,B正确;氧气与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白发生在红细胞内,C错误;食物中的蛋白质被消化酶分解成氨基酸发生在消化道中,不属于内环境,D错误故选B。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】课外小组在实验中给正常小白鼠注射胰岛素后,小白鼠进入休克状态。要想使小白鼠即刻苏醒,可再注射适量的

A. 生理盐水 B. 甲状腺素

C. 葡萄糖溶液 D. 生长激素注射液

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某生物兴趣小组利用刚宰杀的家兔探究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素,实验结果如下图所示。下列分析中不合理的是

A.3号瓶、4号瓶、5号瓶对比说明甲状腺激素和下丘脑影响TSH的分泌

B.2号瓶和5号瓶对比说明垂体对下丘脑分泌TSH有促进作用

C.1号瓶、2号瓶、3号瓶对比说明TSH是由垂体分泌的

D.3号瓶、4号瓶对比可知,甲状腺激素对TSH的分泌有抑制作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为动物的生理过程示意图,相关分析错误的是

A. 激素X是促性腺激素,激素Y为雌性激素

B. 激素Y到达靶细胞后,其跨膜运输方式是主动运输

C. 该生理过程中存在反馈调节

D. 长期注射激素Y会导致性腺衰退

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示病原体A抗原A侵入人体后体液免疫机制的模式图,图中ad表示过程,甲、乙、丙表示细胞,据图回答下列问题:

1图中能特异性识别抗原A的有

2图中d过程能阻止病原体A ,若该抗体同时会攻击肌细胞膜突触后膜上神经递质的受体,将会使 的信号转换过程受阻,可能出现重症肌无力现象,这种疾病称为

3图中a过程显示细胞甲B淋巴细胞只能接受抗原A的刺激,而不能接受抗原B的刺激。请根据下面提供的实验材料设计实验验证某种抗原只刺激特定的B淋巴细胞,而不作用其他的B淋巴细胞。提示:如果体内的某种B淋巴细胞消失或丧失其功能,就不能与某种抗原结合并发生免疫反应

实验材料:多只健康小白鼠,放射性同位素发出射线定向杀死细胞标记的甲种抗原、非放射性同位素标记的甲种抗原,乙种抗原等。

实验步骤

预期实验结果

给小白鼠注射高剂量放射性同位素标记的甲种抗原

不发生免疫反应

再给小白鼠注射低剂量

再给该小白鼠注射

4儿童按计划免疫接种卡介苗以预防结核病,机体会产生抗体、记忆T细胞和记忆B细胞等,此后当外界结杆菌侵入机体,机体启动特异性免疫,一方面由 产生特异性抗体进行体液免疫;另一方面进行细胞免疫,主要过程是 ,并与宿主细胞结合导致其裂解死亡,从细胞的生命历程来说,被感染的宿主细胞的清除过程称为

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某动物的某细胞内含有10条染色体、10个DNA分子,且各染色体的大小形态均不相同,细胞膜开始缢裂,则该细胞

A. 处于有丝分裂中期 B. 处于有丝分裂前期

C. 处于减数分裂中期 D. 处于减数第二次分裂后期

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列属于人体“内环境”的是

A. 呼吸道内的气体 B. 消化道内的消化液

C. 毛细血管内的血浆 D. 膀胱内的尿液

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关ATP的叙述,正确的是( )

A. 无氧呼吸全过程都可以产生ATP

B. ATP中的A代表的是腺嘌呤核糖核苷酸

C. 黑暗条件下,植物只有线粒体可以产生ATP

D. ATP中的能量可以来源于光能和化学能,也可以转化为光能和化学能

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪项与蛋白质分子结构多样性无关( )

A. 氨基酸的种类和数目不同 B. 氨基酸的排列顺序不同

C. 构成各蛋白质的化学元素不同 D. 肽链的空间结构不同

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