| A. | 体温的调节 | B. | 促甲状腺激素的分泌 | ||
| C. | 促性腺激素的分泌 | D. | 促胰液素的分泌 |
分析 下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞,既能传导神经冲动,又有分泌激素的功能.下丘脑又是植物性神经功能十分重要的中枢.下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面:
①感受:渗透压感受器感受渗透压升降,维持水代谢平衡.
②传导:可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层,使之产生渴觉.
③分泌:分泌促激素释放激素,作用于垂体,使之分泌相应的激素或促激素;还能分泌抗利尿激素,并由垂体后叶释放.
④调节:体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢.
解答 解:A、下丘脑是体温调节的中枢,故下丘脑受到损伤,体温调节受到影响,A错误;
B、下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体,从而影响促甲状腺激素的分泌,故下丘脑受到损伤,促甲状腺激素的分泌受到影响,B错误;
C、下丘脑通过分泌促性腺激素释放激素作用于垂体,从而影响促性激素的分泌,故下丘脑受到损伤,促性腺激素的分泌受到影响,C错误;
D、促胰液素是由小肠黏膜分泌的,所以下丘脑受到损伤,对促胰液素的分泌影响较小,D正确.
故选:D.
点评 本题以下丘脑为素材,综合考查血糖调节、神经系统的组成及功能、甲状腺激素(性激素)的分级调节等相关知识,要求考生识记相关知识点,能对下丘脑的知识进行适当的归纳总结,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某人基因型为DdEe的两个精原细胞,一个精原细胞进行分裂得到两个子细胞为A1和A2;另一个精原细胞减数第一次分裂得到两个子细胞为B1和B2,减数第二次分裂中由一个次级精母细胞产生的两个子细胞为C1和C2。下列说法错误的是
A.遗传信息相同的有A1和A2;B1和B2
B.染色体数目相同的有B1和C1;B2和C2
C.DNA数目相同的有A1和B1;A2和B2
D.染色体形态相同的有A1和A2;C1和C2
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上期中理生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列过程发生在人体内环境中的是
A.神经递质与受体结合 B.葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸
C.蛋白质经消化被分解成氨基酸 D.胰岛B细胞合成胰岛素
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 此实验的自变量是秋水仙素浓度和处理时间 | |
| B. | 判断是否培育出四倍体蓝莓的简便方法是用四倍体果实与二倍体果实进行比较 | |
| C. | 由实验结果可知,当秋水仙素浓度为0.1%时,蓝莓诱变率与处理时间成负相关 | |
| D. | 由实验结果可知,用不同浓度秋水仙素溶液处理蓝莓幼苗1天时,最易获得突变株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 酵母菌计数可采用抽样检测的方法 | |
| B. | 丰富度的统计方法常用记名计数法和目测估算法 | |
| C. | 摩尔根采用假说-演绎法证明了基因位于染色体上 | |
| D. | 土壤中小动物类群丰富度的研究常采用取样器取样法进行采集、调查 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 群落中植物的种群越多,动物的种群也越多 | |
| B. | “S”型增长曲线一般表示种群数量停止增长 | |
| C. | 调查某片树林中一种鸟的种群密度,需采用样方估算的方法 | |
| D. | 演替是原有物种的恢复 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 镁是构成叶绿素的必需成分,植物缺乏镁会导致叶片发黄 | |
| B. | 自由水是细胞内良好的溶剂,结合水是细胞的结构物质 | |
| C. | 无机盐离子对维持血浆的正常浓度和酸碱平衡等有重要作用 | |
| D. | 细胞代谢过程中,只有叶绿体、核糖体、中心体中都有水生成 |
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