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    用体重、性别等均相同的三组实验用狗进行以下实验：将含有放射性碘的注射液射到a、b、c三组狗的体内，然后定时检测狗体内血液中的放射量．4d后，向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素，向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素，向c组狗体内注射生理盐水．实验结果如图所示．
    （1）前两天放射性下降的原因是
     
    ，具体的放射性物质是
     
    ；第2-4天放射性上升的原因是
     
    ，具体的放射性物质是
     
    ．
    （2）该实验中对照组为
     
    ；b组显著上升的原因是
     
    ．a组显著下降的原因是
     
    ．
    （3）每组狗都要选择多只进行重复试验，目的是
     
    ．
    考点：动物激素的调节
    专题：
    分析：析图：将含有放射性碘的注射液射到a、b、c三组狗的体内，然后定时检测狗体内血液中的放射量，此时的放射性物质是碘，前两天血液中放射性下降的原因是：甲状腺细胞吸收放射性碘进入细胞，用于合成甲状腺激素，故血液中放射性下降，第2-4天血液中放射性上升的原因是：放射性甲状腺激素释放到血液中，具有放射性物质是甲状腺素；4d后，向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素，向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素，向c组狗体内注射生理盐水，a组狗注射无放射性甲状腺激素，使促甲状腺激素对甲状腺激素的合成促进减弱，放射性甲状腺激素合成和释放量减少，故血液中的放射性量下降；b组狗促甲状腺激素促进了甲状腺激素的合成和释放，故血液中的放射性量上升；对照组是c组．
    解答： 解：（1）前两天放射性下降的原因是甲状腺细胞吸收放射性碘用于合成甲状腺激素，具体的放射性物质是碘，第2-4天放射性上升的原因是放射性甲状腺激素释放到血液中，具体的放射性物质是甲状腺激素．
    （2）该实验中对照组为c；b组显著上升的原因是促甲状腺激素促进了甲状腺激素的合成和释放；a组显著下降的原因是注射无放射性甲状腺激素，使促甲状腺激素对甲状腺激素的合成促进减弱，放射性甲状腺激素合成和释放量减少．
    （3）每组狗都要选择多只进行重复试验，目的是避免因为实验狗的个体差异引起实验误差．
    故答案为：
    （1）甲状腺细胞吸收放射性碘用于合成甲状腺激素     碘
    放射性甲状腺激素释放到血液中      甲状腺激素．
    （2）c    促甲状腺激素促进了甲状腺激素的合成和释放    注射无放射性甲状腺激素，使促甲状腺激素对甲状腺激素的合成促进减弱，放射性甲状腺激素合成和释放量减少
    （3）避免因为实验狗的个体差异引起实验误差．
    点评：本题考查了有关甲状腺激素的反馈调节，意在考察学生的识图能力，获取信息的能力，注意图中纵坐标的含义是血液中放射性量而非甲状腺中放射性量．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是胰岛素分子的有关计算公式，不正确的有（　　）
    A、胰岛素分子中氨基数=肽链数+R基上的氨基数=各氨基酸中氨基的总数-肽键数
    B、胰岛素分子中羧基数=肽链数+R基上的羧基数=各氨基酸中羧基的总数-肽键数
    C、胰岛素分子中N原子数=肽链数+肽键数+R基中N原子数=各氨基酸中N原子总数
    D、胰岛素分子中O原子数=肽链数+肽键数+R基中O原子数=各氨基酸中O原子总数

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关线粒体和叶绿体的叙述，错误的是（　　）
    A、线粒体和叶绿体内都存在DNA
    B、有线粒体的细胞也含有叶绿体
    C、线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒
    D、蓝藻没有叶绿体，但也能进行光合作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究胰腺分泌活动的调节机制，研究人员对实验动物做了下列实验
    实验处理方法胰液分泌量
    ①用适宜的电流刺激通向胰腺的神经增加
    ②切断通向胰腺的所有神经，当食物经胃进入十二指肠时增加
    ③切断通向胰腺的所有神经，从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了的食物，导入十二指肠中大量增加
    ④切断通向胰腺的所有神经，把一些相同成分的食物不经过胃而直接引入十二指肠中不增加
    根据以上实验，下列推断最合理的是（　　）
    A、胰液的分泌既受神经支配又受体液调节
    B、胃内消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液
    C、引起胰液分泌量增加的物质是盐酸
    D、胃酸刺激神经，使胰液分泌量增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某多肽被水解成1个5肽，3个4肽，则这些短肽的氨基总数的最小值及肽键总数依次是（　　）
    A、5  13
    B、4  13
    C、4  11
    D、5  11

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物细胞具有一定的强度，这是由于其存在着（　　）
    A、细胞膜B、叶绿体
    C、液泡D、细胞壁

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为电子显微镜视野中观察到的某真核细胞的一部分，请分析后回答：
    （1）此图是
     
    细胞亚显微结构示意图，判断的理由是
     
    ．
    （2）图中属于生物膜系统的是
     
    （填序号）．
    （3）物质代谢过程中可以产生水的细胞器除叶绿体、线粒体外，还有
     
    、
     
    ．
    （4）为研究细胞内各种组成成分和功能，需将细胞器分离．分离各种细胞器常用的方法是
     
    ．
    （5）若用丙酮从细胞中提取脂质，在空气--水界面上铺展成单分子层，测得的单分子层面积是否大于细胞表面积的2倍？
     
    ，理由是
     
    ．
    （6）观察线粒体所用的染色剂是
     
    ，此细胞是不是在中学实验室条件下观察线粒体的理想实验材料，
     
    原因是
     
    ．
    （7）此细胞中，含有胸腺嘧啶且能发生碱基互补配对的细胞器是（填序号）
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有研究表明，青霉素杀菌的机理是破坏细菌细胞壁的形成．下列表述正确的是（　　）
    A、青霉素对由支原体引起的肺炎有较好的疗效
    B、青霉素是青霉菌的次级代谢产物，只有霉菌能够产生抗生素
    C、用含有青霉素的培养基可以筛选出抗青霉素的葡萄球菌
    D、从自然界中筛选青霉菌，是获得青霉素高产菌株的最好办法

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    莠去津是一种含氮的有机化合物，它是广泛使用的除草剂之一．莠去津在土壤中不易降解，为修复被其污染的土壤，按下面程序选育能降解莠去津的细菌（目的菌）．已知莠去津在水中溶解度低．据图回答：

    （1）由于莠去津的
     
    作用，在长期使用莠去津的土壤中可能含有目的菌．
    （2）配制培养液（基）时，灭菌与调PH的先后顺序是
     
    ．
    （3）培养液中含有目的菌生长所需的水、无机盐、
     
    和氮源等．从用途上来说，A瓶到C瓶中的培养液属于
     
    培养基．A瓶到C瓶液体培养的目的是
     
    ．
    （4）经检测发现，C瓶液体培养基中除含有能降解莠去津的细菌外，还有少量的其他杂菌，为筛选出所需的目的菌，需将C瓶中的细菌
     
    到含过量莠去津的固体培养基中培养，已知含过量莠去津的固体培养基不透明．一段时间后，培养基中出现了两种菌落，目的菌应在
     
    （有透明带菌落，无透明带菌落）中，据此可筛选出目的菌．

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