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下图是甲病(a)和色盲(b)的遗传系谱图,请据图回答下列问题:

(1)甲病是_________染色体上的______性遗传病。

(2)Ⅱ7和Ⅱ8的基因型分别是________、__________。

(3)Ⅲ10的色盲基因是由Ⅰ代的________号个体遗传。

(4)若Ⅱ7和Ⅱ8再生一个孩子,两病均患的几率是_________。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016-2017学年云南省高二(理)上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于蓝藻的说法,不正确的是( )

A.淡水水域污染、富营养化会长出水华,影响水质,其中有多种蓝藻

B.蓝藻的叶绿体中含有藻蓝素和叶绿素

C.发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻

D.蓝藻是能进行光合作用的自养生物

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖南省郴州市下学期高二学业水平摸底测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列哪项叙述不是细胞膜的特点

A. 细胞膜是选择透过性膜

B. 细胞膜主要由脂质和蛋白质分子构成

C. 蛋白质分子在膜上只是镶嵌的形式

D. 细胞膜的分子结构具有流动性

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科目:高中生物 来源:2017届辽宁省盘锦市高三下学期第二次高考模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题

图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题:

(1)若图2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因,现在要培养乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊,科学家要将该基因通过___________(方法)注入羊的_______________中,发育完全的母羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁。

(2)图2中的目的基因D需要同时使用MestI和PstI才能获得,而图1所示的质粒无限制酶MestI的酶切位点。所以在用该质粒和目的基因构建重组质粒时,需要对质粒进行改造,构建新的限制酶切位点。试帮助完成构建需要的限制酶切位点的过程(提供构建需要的所有条件):首先用______酶处理质粒;然后用______处理质粒,使被切开的质量末端链接上相应的脱氧核苷酸;再用______ 处理质粒形成限制酶切位点,它可被______识别。(供选答案如下:①EcoRI ②MestI ③PstI ④DNA连接酶 ⑤DNA聚合酶)

(3)假设图1质粒上还有一个PstI的识别序列,现用EcoRI、PstI单独或联合切割同一质粒,得到的DNA长度片段如下表。请在下图中画出质粒上EcoRI和PstI的切割位点。(标出酶切位点之间的长度)

______

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科目:高中生物 来源:2017届辽宁省盘锦市高三下学期第二次高考模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于种群和群落的研究方法的分析,正确的是

A. 单子叶植物、蚜虫、跳蝻等生物的种群密度都不适合采用样方法进行调查

B. 经过一次捕捉的动物更难被重捕到,会导致标志重捕法计算出的结果偏小

C. 对于蚂蚁等趋唐性的昆虫,可以使用糖水诱捕的方法来调查其种群密度

D. 密闭培养瓶中酵母菌的数量会呈“S”型增长,最终长期稳定在K值附近

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年山东省高一3月阶段性考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在下图所示的遗传病系谱图中,最可能属于伴X隐性遗传病的是( )

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年山东省高一3月阶段性考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

果蝇的红眼为伴X显性遗传,其隐性性状为白眼。在下列杂交组合中,通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是( )。

A.杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B.白眼雌果蝇×红眼雄果蝇

C.纯合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D.白眼雌果蝇×白眼雄果蝇

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年山东省高一3月阶段性考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

两株高茎豌豆杂交,后代高茎和矮茎的比例如图所示,则亲本的基因型为 ( )

A. DD× dd B.DD× Dd C.Dd× Dd D.dd× dd

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科目:高中生物 来源:2016届内蒙古高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

现在人们已经实现了分子水平上的遗传物质的重组,下列实例中属于分子水平重组的是( )

A、将人的凝血因子的基因导入到羊的乳腺细胞中表达

B、水稻基因组精细图的绘制

C、白菜与甘蓝的体细胞杂交

D、将鼠的骨髓瘤细胞与经过免疫的B淋巴细胞融合成杂交瘤细胞

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