【题目】为了探究植物细胞间是否存在横向基因交流,科学家培育两种转基因葡萄,再通过嫁接手段进行相关试验,其过程如下。
(1)构建两种表达载体,其主要特征见下表:
表达载体 | 甲 | 乙 | |
组成 | 抗生素杭性基因 目的基因 启动子 Ti质粒类型 | 壮观霉素抗性基因S+ 绿色荧光蛋白基因gfp 叶绿体专一性启动子 P1 | 卡那霉素抗性基因K+ 黄色荧光蛋白基因yfp 非叶绿体专一性启动子 P2 |
外源基因插入受体细胞位置 | 接穗叶绿体DNA | 砧木细胞核DNA | |
①在筛选抗生素抗性基因时,须进行敏感性试验,以选择葡萄外植体_________(敏感/不敏感)的某种抗生素,并依据试验结果确定抗生素在选择培养基中的工作浓度。
②在构建上述两种表达载体时,可以互换部分组件,但一定不能互换的是_____________。
(2)转化、鉴定后获得两类转基因葡萄植株。根据表中的表达载体组成推断:
①目的基因导入葡萄细胞的方法是__________法。
②若在加入卡那霉素的培养基中获得幼苗,说明基因K+插入了P2的_________中。
(3)两类转化葡萄植株的嫁接并筛选嫁接及抗生素筛选过程见下图。仅有嫁接区组织细胞在双抗生素的培养基中发育成幼苗,其原因是该幼苗获得了______________特性。
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(4)嫁接区再生植株目的基因表达产物的鉴定及其研究意义
用嫁接区获得的再生植株进行杂交,并对其F1及其亲本的幼苗做鉴定,结果见下表。
试验编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ⑨ |
试验处理 | CK | M | N | J |
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|
|
的 |
gfp蛋白鉴定 | - | + | - | + | + | - | - | - | + - |
yfp蛋白鉴定 | - | - | + | + | - | - | + | + | 3+:1 |
注:CK未转基因植株;M叶绿体转化植株;N细胞核转化植株;J嫁接区再生植株+检出,-未检出;3+:1-表示检出与未栓出的植株比。
①试验①②③④和⑨的结果表明,J/span>植株的每一个体细胞均含有_________基因。
A.gfp B.yfp C.gfp和yfp
②综上①~⑨试验结果,可以得出结论______________________________。
③通过该试验探究,你认为下列叙述正确的是____________________。
A.细胞间的横向基因交流可以为生物进化提供原材料
B.基因工程可看作是一种人为的细胞间基因横向转移过程
C.细胞间的横向基因交流实质是基因突变
D.转移至染色体或叶绿体DNA的外源基因均遵循孟德尔遗传定律
【答案】敏感 启动子与目的基因 农杆菌转化 细胞核DNA 两类转化葡萄植株的遗传 C 植物细胞间发生了横向的基因交流 AB
【解析】
根据表格分析,甲表达载体的抗生素杭性基因(标记基因)是壮观霉素抗性基因S+,目的基因是绿色荧光蛋白基因gfp,启动子是叶绿体专一性启动子,Ti质粒为P1;乙表达载体的抗生素杭性基因(标记基因)是卡那霉素抗性基因K+, 目的基因是黄色荧光蛋白基因yfp,启动子是非叶绿体专一性启动子,Ti质粒为P2;两种外源基因插入受体细胞位置分别是接穗叶绿体DNA、砧木细胞核DNA。
(1)①在筛选抗生素抗性基因时,须进行敏感性试验,以选择葡萄外植体敏感的某种抗生素,再以这种抗生素抗性基因作为标记基因,并依据试验结果确定抗生素在选择培养基中的工作浓度。
②基因表达载体的组成成分包括目的基因、启动子、标记基因、终止子等,在构建上述两种表达载体时,可以互换部分组件,但一定不能互换的是启动子与目的基因。
(2)①将目的基因导入葡萄细胞一般用农杆菌转化法。
②若在加入卡那霉素的培养基中获得幼苗,结合表格分析可知基因K+插入了P2的细胞核DNA中。
(3)根据题意分析,仅有嫁接区组织细胞在双抗生素的培养基中发育成幼苗,说明该幼苗获得了两类转化葡萄植株的遗传特性。
①根据题意分析,gfp蛋白细胞质基因表达的产物,yfp蛋白是细胞核基因表达的产物,细胞质基因表现为母系遗传,而细胞核基因遵循基因的分离定律,结合实验中的①②③④和⑨分析可知,J植株的每一个体细胞均含有gfp和yfp基因,故选C。
②综上①~⑨试验结果,说明用嫁接区获得的再生植株的叶绿体DNA中获得了绿色荧光蛋白基因gfp,细胞核DNA中获得了黄色荧光蛋白基因yfp,即植物细胞间发生了横向的基因交流。
③A、细胞间的横向基因交流的实质是基因重组,可以为生物进化提供原材料,A正确;
B、基因工程可看作是一种人为的细胞间基因横向转移过程,B正确;
C、细胞间的横向基因交流实质是基因重组,C错误;
D、转移至染色体的外源基因均遵循孟德尔遗传定律,但是转移至叶绿体DNA的外源基因不遵循,D错误。
故选AB。
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【题目】下图是某生态系统的能量流动图解,N1N6表示能量数值,下列有关叙述正确的是
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A. 能量由第一营养级到第二营养级的传递效率为N4/N2×100%
B. 流经该生态系统的总能量为N2,流向蜣螂的能量来自初级消费者
C. 能量在各营养级的流动只与生态系统的物质循环有关
D. 能量N5的去向之一是用于初级消费者的生长、发育和繁殖
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【题目】下图1表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程,①-⑦代表各种物质,甲、乙代表两种细胞器。图2表示在一定条件下,该植物叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线。请据图回答下列问题:
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(1)图1中,为了与相应的功能相适应,甲、乙两种细胞器的膜面积都很大。其中甲增加膜面积主要是通过__________________________________________________。
(2)图1中①是___________________,②是________________,⑦是______________。
(3)若该绿色植物长时间处于黑暗状态中,则图1中“⑥→⑤→⑥”的循环能否进行?___________,原因是______________________________________________________。
(4)与图2 中的B点相对应时,图1中能产生ATP的细胞器有____________________;当光照强度达到图2中的 D点以后,限制光合作用强度继续上升的主要环境因素是_________________________。
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【题目】为进行遗传规律的模拟实验,用四个圆桶分别代表四个亲本的生殖器官,每桶内有20个乒乓球(如下图所示),每个球代表一个配子,D和d表示一对等位基因。某同学分别从两个桶内各抓取一球,记录字母组合形成子代个体的基因型,多次重复,统计结果。下列叙述错误的是
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A.若子代为二倍体,有两种基因型的显性性状,则小球取自①和②
B.若子代表现型中出现了显性性状和隐性性状,则小球取自②和③
C.若每次分别从④和②桶各抓取一球,可统计出的子代基因型最多3种
D.若每次分别从④和③桶各抓取一球,可统计出子代有2种表现型
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【题目】如图为伸腿和屈腿运动反射弧结构部分示意图。
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(1)③④是_______(“传入”或“传出”)神经元,其在反射弧中的作用是_______
(2)③④两个神经元的突触小泡释放的神经递质是_______(“不同”或“相同”)的。
(3)⑥肌肉细胞膜上神经递质受体受损,则可能导致_______(“伸腿”或“屈腿”)活动受阻。
(4)正常人有意识的控制伸腿和屈腿运动,这说明______________________________。
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【题目】下图为钠离子、葡萄糖进出小肠上皮细胞的示意图。下列分析正确的是
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A. 葡萄糖进出小肠上皮细胞的载体是相同的
B. 小肠上皮细胞的内环境是小肠液和组织液
C. 葡萄糖的吸收与细胞膜上的钠钾泵有关
D. 葡萄糖进入小肠上皮细胞无需消耗能量
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【题目】如图甲表示反射弧中三个神经元及其联系,其中
表示从树突到胞体再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式)。图乙表示突触的显微结构模式图。下列关于图解的说法正确的是
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A.图甲中刺激d点,兴奋将传导(递)至c、b、a点
B.图甲中③(神经中枢)内有2个完整突触结构
C.图乙中CO2浓度最高处在⑦,该结构的作用是为神经兴奋的传导(递)提供能量
D.图乙突触小体的兴奋传导形式有电信号→化学信号→电信号的转变
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【题目】2019年9月29日,袁隆平院士在北京人民大会堂参加了共和国勋章颁授仪式,接受这份至高荣誉,以表彰他在育种方面做出的巨大贡献。如图为农业育种过程中最常见的两种育种流程图,请结合所学知识分析回答下列相关问题:
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(1)上图两种育种方法都涉及的变异原理是_____________。
(2)生产实践中人们常根据不同的育种要求选择所需要的育种方法。若想大幅度改良生物的性状,则应选择的育种方法是______________;若想定向改造生物性状,则应选择的育种方法是____________。
A. 杂交育种 B. 诱变育种 C. 单倍体育种
D. 多倍体育种 E. 基因工程育种
(3)现有一个育种站,想利用基因型分别是AAbb和aaBB的两品种培育出基因型为aabb的新品种,若从上图中选择出最简捷的育种方法,应该选择__________。
(4)图中利用常规育种方法培育基因型为AABB的新品种时,在培育过程中,需要从F2代(子二代)开始进行选择,原因是________________________;在第一次选择过程中需要淘汰的植株数约占总数的__________。
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【题目】为了观察植物的染色体组型及花粉母细胞减数分裂过程中的染色体行为,某兴趣小组以紫鸭跖草的根尖和花药为材料,进行了以下相关实验。
Ⅰ. 观察紫鸭跖草染色体组型
紫鸭跖草枝条水培→根长到1. 0~1. 5cm时切取新生根尖→卡诺氏固定液固定→1mol·L-1的HCl解离→清水漂洗→铁矾苏木精染液染色压片→光学显微镜观察并拍照,再对照片中的染色体进行计数、归类、排列。染色体及组型如图所示,回答下列问题:
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(1)选取新生根尖作为实验材料的主要原因是_______。
(2)实验过程中用清水漂洗的目的是_____。
(3)该实验采用铁矾苏木精染液作为染色剂,与其有相似作用的试剂有______。
(4)镜检时,应不断移动装片,以寻找处于分裂中期且染色体______的细胞进行拍照。
(5)依据上图组型,可以得出一个染色体组含有_____条染色体。
Ⅱ. 观察紫鸭跖草花粉母细胞减数分裂
将尚未开放的紫鸭跖草花中的花药取出→置于载玻片上→在花药上滴加改良苯酚品红染液染色10min→边染色边用镊子轻轻捣碎花药→挤出花粉母细胞,清除花药残壁→盖上盖玻片→用吸水纸吸去多余染液→轻轻按压制作成临时玻片标本→光学显微镜下观察。下列①~⑥是减数分裂不同时期实拍图。
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(6)请将上述观察到的实拍图按减数分裂的先后顺序进行排序:①→____。
(7)图②细胞所处分裂时期的特点是____,该细胞中含有____条染色单体。
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