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    在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明，交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝分裂交换。图39—1是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图，其中D和d，E和e，F和f表示某对同源染色体上的三对等位基因。

    （1）该细胞在发生有丝分裂交换后，产生          种，或        种基因型的子代表皮细胞，其基因型分别是                      或                    。

    （2）如果该生物有丝分裂和产生配子时都不发生交换，那么该生物产生的配子有      种基因型，其基因型分别是           和           。

    （3）如果上图是该生物的精原细胞在产生精细胞时发生减数分裂交换后的结果（其他时期均正常），由它产生的配子的基因型分别是                    。

     

    【答案】

    （1）2种 或1种。          DdEeFF和DdEeff              或DdEeFf。

    （2）2种，        DEF和def。（3）DEF、DEf、deF、def

    【解析】

    试题分析：（1）设DEF的染色单体为①，Def的染色单体为②，deF的染色单体为③，def的染色单体为④，着丝点分裂后，①与②分离，③与④分裂，结果出现①③，②④组合或①④，②③组合，所以产生两种情况的子代细胞或一种情况的基因型细胞。（2）如果正常分裂，一对同源染色体分开，形成的配子种类为21＝2，基因型为DEF和def。（3）在减数分裂过程，首先发生同源染色体分离，随后发生着丝点分裂，形成四个子细胞，基因组成为DEF、DEf、deF、def

    考点：本题考查减数分裂相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点以及从图形中获取信息能力，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。 

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明，交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝分裂交换。下图是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图，其中D和d，E和e，F和f表示某对同源染色体上的三对等位基因。请问该细胞在发生有丝分裂交换后，产生的子代表皮细胞的基因型是  （     ）

    A．DEF和def或DEf和deF

    B．DEF和deF或DEf和def

    C．DDEEFf和ddeeFf

    D．DdEeFF和DdEeff或DdEeFf

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    科目：高中生物 来源：2012届广东省湛江一中高三10月份模拟考试理综试题（生物部分） 题型：综合题

    Ⅰ（８分）随着全球气候变暖，我国西北部的某些地区年平均降水量越来越少，土地越来越干旱，农作物的产量不断下降，有时甚至颗粒无收。
    （１）在干旱的环境中，农作物的根系不能从土壤中吸水，这是由于___________________
    ___________________________________。
    （２）选育抗旱品种是提高农作物抗旱性的基本措施。研究人员通过诱变育种得到一种玉米突变体，经过反复实验，确定该突变体有一细胞核基因能显著提高玉米的抗旱能力。有人计划利用此基因来改造已有的高产但不耐干旱的玉米品种，使其适宜在干旱地区种植，可采用的育种方法是___________________________。如果要利用该基因去改造烟草，那么应采用的方法是________________________。
    （３）有的地区极其干旱，已经不适合人类居住。村民迁出后，弃耕的农田随着时间推移，一般地说，生态系统的自动调节能力将____________。
    Ⅱ．（８分）在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明，交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝分裂交换。图27一1是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图，其中D和d, E和e ，F和f表示某对同源染色体上的三对等位基因。

    图27一1交换过程示意图（左：交换前的染色体；右：交换后的染色体）
    （1)该细胞在发生有丝分裂交换后，产生的子代表皮细胞的基因型是__________________
    ________________________
    (2）如果不考虑该生物在产生配子时发生的交换，那么该生物产生配子的基因型是______
    _________________．
    (3）如果图27一1是该生物的精原细胞在产生精细胞时发生减数分裂交换后的结果，请
    问由它产生的配子的基因型是_________________________________.
    (4）如果细胞在减数分裂和有丝分裂中都发生交换，你认为哪一种分裂方式对于遗传多样性的贡献更大？______________________为什么?__________________________________
    ___________________________.

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    科目：高中生物 来源：2011届江西省会昌中学高三上学期第一次月考 题型：综合题

    (8分)在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明，交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝分裂交换。如图是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图，其中D和d, E和e ，F和f表示某对同源染色体上的三对等位基因。

    交换过程示意图（左：交换前的染色体；右：交换后的染色体）
    （1)请问该细胞在发生有丝分裂交换后，产生几种基因型的子代表皮细胞？并分别写出基因型。
    (2）如果不考虑该生物在产生配子时发生的交换，那么该生物产生的配子有几种         基因型？并写出基因型。
    (3）如果上图是该生物的精原细胞在产生精细胞时发生减数分裂交换后的结果，请问由它产生的配子类型有几种？并写出基因型。
    (4）如果细胞在减数分裂和有丝分裂中都发生交换，你认为哪一种分裂方式对于遗传多样性的贡献更大？为什么？

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年福建省高三第一学段考试生物试卷 题型：综合题

    （6分）在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明，交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝分裂交换。如下图是某高等动物一个表皮细胞（基因型是DdEeFf）发生有丝分裂交换的示意图，其中D和d, E和e ，F和f表示某对同源染色体上的三对等位基因交换过程示意图（左：交换前的染色体；右：交换后的染色体）

    （1）该细胞在发生有丝分裂交换后，产生子代表皮细胞的基因型不可能是                 。

    A．DdEeFf                B．DDEEFf              C．DdEeff                   D．DdEeFF

    （2）如果不考虑该生物在产生配子时发生的交换，写出该生物产生的配子的基因型         

                                             

    （3）如果此图是该生物的精原细胞在产生精细胞时发生减数分裂交换后的结果，写出由它产生的配子的基因型                        

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年福建省高三第一学段模块考试生物试卷 题型：综合题

    （6分）在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明，交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝分裂交换。如下图是某高等动物一个表皮细胞（基因型是DdEeFf）发生有丝分裂交换的示意图，其中D和d, E和e ，F和f表示某对同源染色体上的三对等位基因交换过程示意图（左：交换前的染色体；右：交换后的染色体）

    （1）该细胞在发生有丝分裂交换后，产生子代表皮细胞的基因型不可能是          。

    A．DdEeFf           B．DDEEFf          C．DdEeff        D．DdEeFF

    （2）如果不考虑该生物在产生配子时发生的交换，写出该生物产生的配子的基因型                                                 

    （3）如果此图是该生物的精原细胞在产生精细胞时发生减数分裂交换后的结果，写出由它产生的配子的基因型                        

     

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