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    【题目】等位基因A和a，B和b分别位于两对同源染色体上，下列哪四个精子来自同一个AaBb的初级精母细胞（不考虑染色单体间的交叉互换和基因突变）

    A. Ab、aB、Ab、aB B. aB、Ab、AB、AB

    C. Ab、Ab、ab、ab D. AB、Ab、ab、aB

    【答案】A

    【解析】同一个AaBb的初级精母细胞可产生4个两种精子，这两种精子的基因互为等位基因，原因是它们在减数第一次分裂发生同源染色体的分离，导致等位基因的分离、A正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】近些年来，由于工业污染、化肥不合理施用等原因，很多湖泊富营养化严重，夏季易爆发水华。下图是从被污染的水体中检测到的几种生物的模式图，请回答下列问题:

    (1)噬菌体不具有细胞结构，不能单独存活，必须将自己的DNA注入细菌细胞，在细菌中进行繁殖，推测噬菌体是一种________。

    (2)4幅图中具有细胞结构的生物共有的细胞器是________。

    (3)4幅图中属于原核生物的是________(填字母)，判断的依据是________。

    (4)水绵和蓝藻都能进行光合作用。在黑暗中用极细的光束照射水绵的某种细胞器，会发现周围水中的好氧细菌向被照射的部位集中，被照射的细胞器是________。蓝藻________(有/没有)这种细胞器，蓝藻进行光合作用依赖于藻蓝素和叶绿素。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列物质出入细胞过程中,需消耗 ATP 的是（ ）

    A. 玉米的胚乳被红墨水染成红色 B. 小肠绒毛上皮细胞吸收消化道中的葡萄糖

    C. 去极化过程中 Na 离子的内流 D. 质壁分离过程中水分子进出洋葱表皮细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为用燕麦胚芽鞘进行的实验，下列判断正确的是

    A. ①直立生长，④向右弯曲生长

    B. 向右弯曲生长的是⑤

    C. 不生长也不弯曲的是③

    D. 单侧光能够对②④起作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验的4个装置， 错误的是 （ ）

    A. 1号与2号对照，说明加热能提高反应速率

    B. 1号与4号对照，说明酶具有催化作用

    C. 3号与4号对照，说明酶具有高效性

    D. 2号与4号对照，说明酶的催化需要温和条件

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关细胞的结构和功能的叙述，正确的是

    A. 线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H20

    B. 内质网既参与物质的合成，也参与物质运输

    C. 酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白

    D. 细胞核是细胞代谢的主要场所

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，①②和③表示三种不同的激素。下列叙述错误的是

    A. 幼年时激素③过少会导致成年后身体矮小、智力低下

    B. 激素③含量增加可通过反馈调节使①②激素分泌减少

    C. a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑

    D. 激素②通过作用于垂体b，进而影响甲状腺激素的分泌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某小组研究干旱对玉米叶片内生长素和脱落酸浓度的影响，数据如图所示，据图分析可以得出的初步结论是

    A. 正常情况下，玉米叶片中不产生脱落酸

    B. 干旱对玉米叶片中的脱落酸影响远远大于对生长素的影响

    C. 随着干旱时间延长，玉米叶片内的生长素浓度越来越低

    D. 随着干旱时间延长，玉米叶片内的脱落酸浓度越来越大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了下面的实验步骤：

    ①取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素；

    ②将形态学上端朝上放置，在上端放一块含有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂（如下图）；

    ③过一段时间后检测下端的琼脂块中是否含有生长素。

    请回答下列问题：

    （1）生长素的极性运输的跨膜运输方式是_____________。

    （2）该同学实验设计不够严谨，不能达到实验目的，请你指出其中的问题：_____________。

    （3）欲用胚芽鞘证明空白的琼脂块是否含有生长素，请写出实验思路。

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