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    科学家们利用植物体细胞杂交的方法，将番茄和马铃薯培育出了“番茄马铃薯”杂种植株，下列有关叙述，正确的是（　　）
    A、杂种细胞的线粒体、叶绿体、核糖体都含有磷脂
    B、如杂种植株地上部分结出了番茄则是由于细胞中只含番茄的基因
    C、根尖细胞分裂期染色体、染色单体和DNA数目比为1：2：2
    D、在杂种植株的培育过程中必须进行筛选
    考点：植物体细胞杂交的应用,有丝分裂过程及其变化规律
    专题：
    分析：双层膜：线粒体、叶绿体、核膜；单层膜：高尔基体、内质网、液泡、溶酶体、细胞膜；无膜：核糖体、中心体．分裂期包括前期、中期、后期和末期，其中前期和中期染色体、染色单体和DNA数目比为1：2：2，后期和末期为1：0：1．
    解答： 解：A、杂种细胞的线粒体和叶绿体含有双层膜，而核糖体没有膜，则不含有磷脂，A错误；
    B、植物体细胞杂交使得杂种植株含有番茄和马铃薯两个亲本的基因，则地上部分也含有马铃薯和番茄基因，B错误；
    C、有丝分裂的前期和中期染色体、染色单体和DNA数目比为1：2：2，而后期着丝点分裂，染色单体消失，C错误；
    D、植物体细胞杂交过程中，若只考虑两个原生质体的融合，形成的杂种细胞有三种类型，即番茄细胞自身融合细胞、马铃薯自身融合细胞、番茄和马铃薯融合形成的杂种细胞，则必须通过选择培养基进行筛选，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查植物体细胞杂交、生物膜系统、有丝分裂等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体红细胞中K+的浓度比血浆高30倍，而Na+的浓度却只有血浆的
    1
    6
    ．关于红细胞运输Na+的方向及所需条件，正确的是（　　）
    ①从高浓度到低浓度    ②从低浓度到高浓度    ③载体蛋白    ④ATP供能．
    A、①B、①③C、②③D、②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析有关实验探究的资料，回答问题．
    下面是一些与高中生物学实验相关的实验材料与图形：
    实验材料：甲．菠菜的绿叶；乙．紫色洋葱；丙．鸡肝研磨液；丁．酵母菌．
    请分析回答问题：
    （1）如用上述有关实验材料做“比较过氧化氢在不同条件下的分解（或酶具有催化性）”实验，你认为选用的实验材料最好是
     
    ．
    （2）在进行“观察植物细胞的有丝分裂”实验时，观察部位是洋葱的
     
    ，该处的细胞大多处于A图中的
     
    时期，A图中的
     
    时期是观察染色体形态和数目的最好时期．用图A中的字母表示出一个完整的细胞周期中各时期的正确顺序：
     
    ．
    （3）在探究“植物细胞的吸水和失水”活动中，B图为实验过程中加清水后观察到的一个细胞示意图，该细胞的原生质层由其中的
     
    组成（填写序号），此时细胞处于
     
    过程中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    设计实验验证生长素是以酸化细胞的方式促进细胞生长的．
    Ⅰ材料用具
    燕麦胚芽鞘若干，中性缓冲溶液，弱酸性缓冲溶液，适宜浓度的生长素中性缓冲液，蒸馏水，锥形瓶等其他相关实验器材．
    Ⅱ方法步骤
    （1）选取
     
    的燕麦胚芽鞘若干，切去尖端；测量并记录长度，用蒸馏水浸洗胚鞘切段，吸干表面水分．
    （2）取锥形瓶3个，编号为A、B、C；把
     
    分别放入3个锥形瓶中．
    （3）在A瓶中加入中性缓冲液2mL；B瓶中加入
     
    ；C瓶中加入
     
    ．分别加盖，并放在
     
    条件下培养．
    （4）一段时间后
     
    ．
    Ⅲ结果预测
    A组胚芽鞘切段的长度变化不明显；B组胚芽鞘
     
    ；C组胚芽鞘
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为验证生长素对果实发育的影响，某同学欲借附近农民土地里的农作物做相关实验，但农民要求他不能影响作物的产量．以下作物最合适用来做实验的是（　　）
    A、玉米B、油菜C、花生D、黄瓜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了研究用基因重组方法生产的干扰素对癌症的治疗效果，有人计划进行如下实验：
    第一步，从癌症患者身上取得癌细胞，并培养此种细胞；
    第二步，给培养中的癌细胞添加干扰素；
    第三步，观察干扰素是否对癌细胞的生长带来了变化．
    有人认为上述的实验计划中存在不足，并提出下列几种改进方法中，正确的是（　　）
    A、将培养的癌细胞分成两组，一组添加干扰素，一组不添加干扰素，分别观察生长情况
    B、直接给癌症患者注射干扰素，进行临床实验
    C、设置一系列不同质量分数的干扰素制剂，分别添加给培养中的癌细胞，观察生长情况
    D、增加培养人的正常细胞组作对照

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞质流动速度与下列哪种因素无关（　　）
    A、光照B、温度
    C、流动方向D、细胞含水量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体蛋白与食物蛋白的氨基酸含量比例不同，保证食物蛋白质被合理利用的主要生理作用是（　　）
    A、脱氨基作用
    B、缩合作用
    C、转氨基作用
    D、不含氮部分氧化分解

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    调查统计的方法被广泛应用于生物科学研究之中．请回答：
    （1）为了解一些遗传病的发病率和遗传方式等，某校高二年级的同学调查了该校学生的红绿色盲和KS综合征（一种线粒体病）．请分析回答：
    ①不选择唇裂、青少年型糖尿病等多基因遗传病作为研究对象的理由是
     
    ．
    ②预计KS综合征系谱图在女性患者的亲子代上的表现不同于色觉遗传的主要特征是
     
    ．
    （2）为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学按下表完成了有关实验．
    试管编号 培养液/mL 无菌水/mL 酵母菌母液/mL 温度（℃） 定期检测酵母菌数目
    A 10 - 0.1 28
    B 10 - 0.1 5
    C - 10 0.1 28
    ①请写出该同学研究的课题名称：
     
    ．
    ②用显微镜定期测酵母菌数目，结果仅A管中第3天开始个体数目迅速增加，第5天开始A管中个体数目达到最大，第6天结束实验．请在右侧的坐标图中将A、B、C三组预期结果的走势图表示出来．

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