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    【题目】从某种生物中提取出核酸样品，经科学家检测和计算后，碱基之间的相互关系如下：（A+T)/:(G+C)=1,（A+G）/（T+C）=1。据此结果，该样品

    A. 确定是双链DNA B. 确定是单链DNA C. 无法确定单双链 D. 只存在于细胞核中

    【答案】C

    【解析】该核酸内含有“T”，说明该核酸是DNA，DNA主要存在于细胞核中，细胞质中也有少量分布，如果该生物是病毒，则不存在细胞结构；由所给等式能推导出A＝C、G＝T，单链和双链都有可能。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】请回答下列有关实验的问题：

    （一）某植物净光合速率的变化趋势如下图所示。据图回答下列问题：

    （1）当CO2浓度为a时，高光强下该植物的净光合速率为____________，此时光反应产生的______________进入叶绿体基质参与______________（具体过程）。CO2浓度大于c时，曲线B和C所表示的净光合速率不再增加，限制其增加的环境因素是______________。

    （2）当环境中CO2浓度小于a时，在图示的3种光强下，该植物呼吸作用产生的CO2量______________（填“大于”“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO2量。

    （3）据图可推测，在适宜的温度下，若要采取提高CO2浓度的措施来提高该种植物的产量，还应该同时考虑__________这一因素的影响，并采取相应措施。

    （二）下图为甲、乙两种植物CO2吸收量随光照强度变化的曲线图。据图回答：

    （1）甲、乙两种植物呼吸作用较强的是__________植物。

    （2）当甲种植物缺Mg2+时，C点将__________（左移或右移）。

    （3）当平均光照强度在B和D之间，光照和黑暗的时间各为1h。实验前后，甲植物中有机物总量将__________，乙植物中有机物总量将______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】多糖、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多单体组成的．下列相关叙述错误的是（　　）
    A.毎个单体都是由若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架的
    B.单体间通过聚合反应形成生物大分子需要模板并消耗能量
    C.包括病毒在内的所有生物体内都有生物大分子
    D.中心法则中大分子间传递遗传信息时均有蛋白质参与

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】基因工程的设计施工是在什么水平上进行的（ ）
    A.细胞
    B.细胞器
    C.原子
    D.分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】艾滋病是一种死亡率非常高的传染病，现在已成为全球范围内的“重要杀手”，下列属于艾滋病传播“高危行为”的是

    A. 吸毒时与毒友共用注射器

    B. 与艾滋病人同桌进餐

    C. 与艾滋病人拥抱

    D. 被叮咬过艾滋病人的蚊虫叮食

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如图的曲线，下列有关说法正确的是（ ）

    A. BC段较AB段CO2浓度增加减慢，可能是因为低温使植物呼吸作用减弱

    B. FG段CO2浓度下降不明显， 是因为光照减弱，光合作用减弱的缘故

    C. CO2浓度下降从D点开始，说明植物开始进行光合作用

    D. H点CO2浓度最低，说明此时植物体内有机物含量最少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图A为某草原生态系统中的反馈调节示意图，图B为某湖泊生态系统中发生的某种调节活动，下列分析不正确的是(　　)

    A. 一个完整的生态系统，除了图A中所示的成分外，还应该包括分解者以及非生物的物质和能量

    B. 甲、乙、丙三者之间的食物联系是乙→甲→丙

    C. 图B所示调节导致的最终结果是维持该生态系统原有的稳态

    D. 图A是负反馈调节，图B是正反馈调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】控制性状的基因位于____________，所以遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生长素是调控植物生长发育的一类重要的激素。请分析回答以下问题：

    （1）生长素（IAA）是由色氨酸经过一系列的化学变化合成的，主要合成途径有两个基因起着关键性作用:一个是iaaM基因，编码色氨酸单加氧酶，催化色氨酸转变成吲哚乙酰胺（IAM）；另一个是iaaH基因，编码吲哚乙酰胺水解酶，催化IAM生成IAA的反应，这说明基因通过__________________控制生物体性状。

    （2）有人用吊兰根做实验材料，分6组分别置于不同浓度的IAA溶液中，并从右侧用单侧光照射其根部，实验结果如下图所示。

    ①图中结果能否说明生长素的作用具有两重性？请说明理由。___________________。

    ②当外源IAA浓度为10.000mg/L时，表现出的现象是________________，可能的原因是__________。

    ③该实验的结果表明:_________________________________________________。

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