分析 据图甲分析:该图表示生态系统的碳循环过程,A表示生产者,B表示分解者,C表示次级消费者,D表示初级消费者.①表示生产者的光合作用,②③表示消费者的呼吸作用,④表示捕食关系(碳元素以含碳有机物流入下一营养级),⑤表示分解者的分解作用,⑥表示燃烧.
据图乙分析:图示表示能量流经某生态系统第二营养级的示意图,其中a表示该营养级摄入的能量;b表示该营养级同化的能量;c表示用于生长、发育和繁殖的能量;d表示呼吸作用中以热能的形式散失的能量;e表示流向分解者的能量.
解答 解:(1)甲图所示的生态系统的基石是A生产者,中耕松土主要是改善了图中②植物的呼吸作用或②植物的呼吸作用、⑤分解者的分解作用.
(2)碳在甲图中的A生产者、D初级消费者、C次级消费者之间主要以有机物形式进行转移.
(3)甲图所示生态系统二十多年前曾遭遇火灾,现在已基本恢复,这体现出该生态系统具有恢复性稳定性.
(4)甲图所示生态系统中,狼和兔的行为活动可被对方感知,以利于捕食和反捕食,这体现出信息能调节种间关系,以维持生态系统的稳定.经多代的相互选择后,反应敏捷的兔和跑得快的狼得以生存,从现代生物进化理论观点分析,这说明不同物种之间存在共同进化.
(5)乙图中,a表示摄入量,b表示同化量.那么,d表示呼吸散失的能量,e表示流向分解者的能量.
故答案为:
(1)A ②或②⑤(只写⑤不给分)
(2)有机物
(3)恢复性
(4)调节种间关系 共同进化
(5)呼吸散失的能量(或呼吸消耗等,只答呼吸作用不给分) 流向分解者的能量(传给分解者)
点评 本题考查生态系统结构和功能的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 温度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
| 光照下O2释放速率(mg/h) | 0.96 | 1.73 | 2.52 | 3.24 | 3.86 | 3.1 | 2.72 |
| 黑暗下02吸收速率(mg/h) | 0.46 | 0.76 | 0.98 | 1.51 | 2.45 | 3.1 | 3.29 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 葵花朵朵向太阳属于反射 | B. | 谈虎色变属于人类特有的发射 | ||
| C. | 幼年时期缺乏生长激素会患佝偻病 | D. | 钙是甲状腺激素的重要成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞膜是由脂质和蛋白质构成 | |
| B. | 抑制线粒体的功能会影响人的成熟红细胞的主动运输 | |
| C. | 细胞器在细胞质中的分布与细胞的功能相适应 | |
| D. | 有核糖体的细胞一定是真核细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | DNA的解旋只发生在S期 | |
| B. | 间期结束染色体和染色单体数均加倍 | |
| C. | 前期中心体分开形成了纺锤体 | |
| D. | 末期细胞板的形成与高尔基体有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生物膜具有流动性,表现在其磷脂分子层可以运动,但蛋白质不可以运动 | |
| B. | 生物膜中的脂质全为磷脂,呈双层排布 | |
| C. | 所有生物膜均为蛋白质-脂质-蛋白质三层结构构成,是一个静态的统一结构 | |
| D. | 嵌入磷脂双分子层中的蛋白质分子大多数能运动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 要筛选出含EPSPS基因的突变菌株,应在培养基中加入EPSPS酶 | |
| B. | 可用抗原抗体杂交的方法检测细胞中是否有EPSPS基因的表达产物 | |
| C. | EPSPS基因转录时以DNA的两条链同时作为模板,提高转录的效率 | |
| D. | EPSPS基因导入小麦叶肉细胞的叶绿体后,该性状可随传粉过程遗传 |
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