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某课外实验小组欲探究生态系统中的碳循环。下面是该小组制定的实验方案,请你帮助加以完善。

(1)实验目的:探究生态系统中的碳循环

(2)实验原理:将一种动物和一种植物放在一个密闭的系统中,用pH试纸测定此系统所发生的二氧化碳浓度的变化来探究碳的转化情况。

(3)实验材料和用具:试管架、4支试管、铝箔4张、光源、若干只大小差不多的田螺、若干枝大小差不多的金鱼藻、50mL量筒、去氯的水、pH试纸。

(4)实验步骤:

第一步:取4支相同的试管,加入等量的去氯水,并编号1、2、3、4。

第二步:1号试管什么都不加,作为对照。2号试管加入一只田螺,3号试管加入一枝金鱼藻,4号试管_________________

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第三步:测定每支试管中的pH后用双层铝箔将试管口封住。

第四步:__________________________

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(5)实验结果:1号试管pH无变化,2号试管的pH________,3号试管的PH上升,4号试管的pH________。

(6)实验结论:______________________

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(4)第二步:加入一只田螺和一枝金鱼藻

第四步:将试管放在较强的光源下照射

(5)下降 无变化(或略有上升) (6)碳在无机环境、生产者和消费者之间通过光合作用和呼吸作用进行转化

 

实验原理中已经说明了要将一种动物和一种植物放在一个密闭的系统中,用pH试纸测定此系统所发生的二氧化碳浓度的变化情况,所以由各支试管内的实验现象就可以得出。要研究碳的转化,当然离不开光合作用,要给予一定的光照。进行光合作用消耗二氧化碳,pH就会升高,进行呼吸作用释放二氧化碳,pH就会降低。

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物课外活动小组欲探究生态系统的成分及各成分的功能,制订了以下方案:

实验目的:探究生态系统的成分及各成分的功能

实验材料:锥形瓶、金鱼藻、金鱼、河泥等

实验步骤:1.取500 mL锥形瓶4个,分别标以1、2、3、4,各加入约500 mL清水后,向3、4号瓶中放入等量河泥,2、3、4号瓶中加入等量的金鱼藻,然后,在4个锥形瓶中各放入1条金鱼,最后加清水至液面位于同一高度,密封瓶口。

2.将1、2、3号瓶置于阳光充足的窗台上(室温不宜超过25 ℃),将4号瓶置于黑暗的纸箱中。经常观察并记录每瓶中金鱼的生活状况。

请回答以下问题:

(1)1号瓶中的金鱼与4号瓶中的金鱼相比哪条生活时间长?为什么?

(2)哪个瓶中金鱼生存时间最长?为什么?

(3)2号与3号对照,能否说明分解者是生态系统的必备成分?若不能,如何设置实验才能证明?

(4)本实验所得结论是什么?

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