Ⅰ：果蝇是常用的遗传学研究的试验材料，据资料显示，果蝇约有104对基因，现有一果蝇种群，约有107个个体。请回答下列问题：
（1）该种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的 。
（2）随机从该种群中抽出100只果蝇，测知基因型AA（灰身）35只，Aa(灰身)60只，aa(黑身)5只，则A基因的基因频率为 。
Ⅱ：英国某地的桦尺蛾多为灰色，生活在长满灰色地衣的树干，但也有个别突变型为黑色蛾。19世纪中叶后，工业污染导致该地区的树干变黑，黑色尺蛾的数量迅速增加。请回答下列问题：
（1）黑色尺蛾和灰色尺蛾 （是、不是）同一物种，因为他们彼此间不存在 隔离。
（2）在不同环境下，两种尺蛾的数量差异是 的结果。
（3）尺蛾的体色是由一对等位基因决定的，当环境逐渐受到保护，树干上的地衣恢复生长后， 色尺蛾的生存机会逐渐减少，这将导致控制该颜色的基因频率 。
（14分）
Ⅰ（1）基因库 （2）65%
Ⅱ（1） 是 生殖 （2）自然选择 （3）深色（黑色） 降低
解析试题分析：Ⅰ：基因库是种群中全部个体所含有的全部基因。据题意得AA=35%，Aa=60%，aa=5%，则A基因的基因频率=" AA%+" Aa%/2=65%。
Ⅱ：黑色尺蛾和灰色尺蛾不存在生殖隔离，是同一物种。1870年该地区桦尺蛾生活在长满灰色地衣的树干，多为灰色；工业革命后，煤烟熏黑了树干，灰色的个体容易被天敌发现，而黑色的个体却不易被天敌发现，故黑色的基因频率会逐渐增大，这是环境对生物进行的自然选择。当环境逐渐受到保护，黑色的个体容易被天敌发现，导致基因频率减少。
考点：现代生物进化理论，种群基因频率的计算。
点评：本题源于课本中材料，锻炼了学生分析问题、解决问题的能力。
名校课堂系列答案科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
果蝇是常用的遗传研究的试验材料，据资料显果蝇约有104对基因，现有一黑腹果蝇的野生种群，约有107个个体，请分析回答以下问题：
（1）该种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的 。经观察，该种群中果蝇有多种多样的基因型，分析其产生的原因，是在突变过程中产生 ，能过有性生殖中的 而产生的，使种群中产生了大量的可遗传的 ，其产生的方向是 ，其来源包括 、 和 。它们都能为生物进化提供 ，但不能决定生物进化的 。
（2）假定该种群中每个基因的突变频率都是10-5，那么在该种群中每一代出现的基因突变数是 。
（3）随机从该种群中抽出100只果蝇，测知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa（黑身）5只，请问A基因的基因频率为 ，a的基因频率为 。
（4）已知果蝇白眼（b）为隐性基因，在该种群中每2500只果蝇中才有一只白眼果蝇，那么白眼（b）基因的基因频率为 。
（5）假定残翅（v）的基因突变率为10-5，由于在正常环境条件下，残翅果蝇难以生存，结果长翅果蝇（V）类型个体逐渐增多，V基因频率也随之升高，经过许多代后，长翅类型为该种群中常见类型，与其他突变类型相比，残翅个体数要少得多，这一现象说明
。
（6）隔离是形成新物种的 ，常见的隔离类型有 和 ，通常经过长期的 隔离而达到 隔离。不同的果蝇种群之间，一旦发生了 隔离，就不会有 交流了。
（7）通过对果蝇和其他生物群体遗传学的研究，可得出生物进化的基本单位是 ；生物进化的实质在于 ，新物种形成的三个基本环节是 ， ， ；其中必要条件是 ， 使种群的基因频率定向改变并决定 的方向。
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科目：高中生物 来源：2011届山东省东营市胜利一中高三模拟考试（理综）生物试题 题型：综合题
果蝇是常用的遗传试验材料，请回答下列有关问题：
（1）把果蝇干细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养液中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是
A．每条染色体的两条单体都被标记 B．每条染色体中都只有一条单体被标记
C．只有半数的染色体中一条单体被标记D．每条染色体的两条单体都不被栎记
（2）果蝇对CO2的耐受性有两个品系：敏感型（甲）和耐受型（乙），有人做了以下两个实验：
实验一 让甲品系雌蝇与乙品系雄蝇杂交，后代全为敏感型。
实验二 将甲品系的卵细胞去核后，移人来自乙品系雌蝇的体细胞核，由
此培育成的雌蝇再与乙品系雄蝇杂交，后代仍全为敏感型。
此设计实验二是为了验证 。
（3）果蝇的灰身和黑身是一对相对性状（显性基因用B表示，隐性基因用b表示），红眼和白眼也是一对相对性状（显性基因用R表示，隐性基因用r表示），现有两只灰身红眼 雌、雄果蝇杂交得到以下类型和数量的子代：
| | 灰身红眼 | 灰身白眼 | 黑身红眼 | 黑身白眼 |
| 雄蝇 | 152 | 148 | 48 | 52 |
| 雌蝇 | 297 | 0 | 101 | 0 |
及比例为展翅：正常翅=2:1最可能的原因： 查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2013年上海市普陀区高三高考二模生物试卷 题型：综合题
请分析回答下列有关遗传问题：
Ⅰ、果蝇是常用的遗传研究材料。
1.如果将果蝇的一个具有分裂能力的体细胞放在含32P标记的脱氧核苷酸培养液中，在第二次细胞分裂的中期，发现一条染色单体中只有一条脱氧核苷酸链具有放射性，则其姐妹染色单体有 条脱氧核苷酸链具有放射性。
2.果蝇的某一对相对性状由等位基因（R，r）控制，其中一个基因在纯合时能使合子致死（注：RR，XrXr，XrY等均视为纯合子）。有人用一对果蝇杂交，得到F1代果蝇共185只，其中雄蝇63只。若F1代雌蝇仅有一种表现型，则致死基因是__________，F1代雌蝇基因型为_________。
3.下图所示果蝇与隐性类型的雄果蝇测交，产生子代基因型为Aaee的几率是40%，则该果蝇A-e或a-E间的交换值是 。
4. 若A(a)和E(e)这两对基因共同控制果蝇翅膀的颜色，A-E-为黑色，a a e e 为白色，其余为灰色。如果如图的雌果蝇与翅色基因型相同的雄果蝇进行杂交，所生后代中，产生灰色翅的个体占后代的比例为 。
Ⅱ、下图为甲、乙、丙三种遗传病在某家族中的遗传系谱图。已知甲病为伴X遗传病，4号、5号个体不携带甲、乙、丙 三种遗传病的致病基因。请分析回答：(假设连锁基因不发生互换) 
5.甲病为伴X 性遗传病，在乙、丙的致病基因中能与甲致病基因遵循自由组合规律的是 。
6.如果Ⅱ5与Ⅱ6再生一个小孩，则该小孩正常的概率是 ；如果Ⅱ8与Ⅱ9再生一个男孩Ⅲ16，则该 小男孩同时患有乙、丙两种病的概率为 ；
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科目：高中生物 来源：2010-2011学年山东省东营市高三模拟考试（理综）生物试题 题型：综合题
果蝇是常用的遗传试验材料，请回答下列有关问题：
（1）把果蝇干细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养液中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是
A．每条染色体的两条单体都被标记 B．每条染色体中都只有一条单体被标记
C．只有半数的染色体中一条单体被标记D．每条染色体的两条单体都不被栎记
（2）果蝇对CO2的耐受性有两个品系：敏感型（甲）和耐受型（乙），有人做了以下两个实验：
实验一 让甲品系雌蝇与乙品系雄蝇杂交，后代全为敏感型。
实验二 将甲品系的卵细胞去核后，移人来自乙品系雌蝇的体细胞核，由此培育成的雌蝇再与乙品系雄蝇杂交，后代仍全为敏感型。
此设计实验二是为了验证 。
（3）果蝇的灰身和黑身是一对相对性状（显性基因用B表示，隐性基因用b表示），红眼和白眼也是一对相对性状（显性基因用R表示，隐性基因用r表示），现有两只灰身红眼 雌、雄果蝇杂交得到以下类型和数量的子代：
|
|
灰身红眼 |
灰身白眼 |
黑身红眼 |
黑身白眼 |
|
雄蝇 |
152 |
148 |
48 |
52 |
|
雌蝇 |
297 |
0 |
101 |
0 |
控制眼色和体色的基因分别位于 、 。雄性亲本的一个精原细胞产生的精细胞的基因型是 。让子代中灰身白眼雄蝇与黑身红眼雌蝇交配，后代中出现黑身白眼果蝇概率为 。
（4）蝇的展翅（D）对正常翅（d）为显性，果蝇中的展翅个体相互杂交，F1的表现型及比例为展翅：正常翅=2：1
请解释F1的表现型及比例为展翅：正常翅=2:1最可能的原因：
果蝇在进化的过程中，D基因的频率将 （填变大、变小、不变、无法判断）
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科目：高中生物 来源： 题型：
黑腹果蝇是常用的遗传研究材料，其性别决定类型为XY型。请回答下列有关问题：
（1）右图为雄果蝇体细胞的染色体组成示意图，则雄果蝇的一个染色体组可以表示为 ，雄果蝇正常减数分裂的过程中，有2条Y染色体的细胞是 。
（2）果蝇Ⅱ号染色体上的隐性基因h（正常翅） 或 。可以突变为显性基因H（毛翅），Ⅲ号染色体上存在一对基因R、r， r基因纯合时会抑制H基因的表达。则一个种群中正常翅果蝇的基因型有 种。现有一对基因型相同的毛翅雌雄果蝇交配，产生的子代中毛翅与正常翅的比例为3：1，那么这对果蝇的基因型可能是
（3）果蝇的X染色体和Y染色体上有同源区段和非同源区段（如图）。已知果蝇的灰身（A）和黄身（a）是一对相对性状。现有偶然发现一只黄身雌果蝇，为确定控制A、a在染色体上的位置，科学家进行了如下实验：将这只雌果蝇和纯合的灰身雄果蝇杂交，得到子一代（F1）。
如果F1 的 表现型为_______________，则说明基因位于X染色体上非同源区段.
如果F1不能判断，则将F1雌雄相互交配得到子二代（F2）。若F2的表现型是：
①___________________________________，则基因位于常染色体上。
②___________________________________，则基因位于Ｘ、Y染色体上的同源区段。
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