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2006年夏,浙江省海宁市一位农民不慎错将家中存放的植物生长素当作农药,喷施到两亩多晚稻田中用来治虫.结果短短一个月里,这些晚稻疯长到了一人多高,并且成芦苇状,不结果实.下列说法正确的是(  )
A、长成芦苇状,是由于在生长素的作用下晚稻发生了基因突变
B、晚稻的疯长,主要是由于生长素促进了细胞分裂
C、晚稻不结实,是由于大量能量用于营养生长,影响了生殖生长
D、如果当时进一步提高配制浓度,晚稻将会长得更高
考点:生长素的作用以及作用的两重性,植物激素的作用
专题:
分析:生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育.根据题意分析可知:农民喷施了植物生长素,结果晚稻疯长到了一人多高,并且成芦苇状,说明生长素促进了水稻的生长.
解答: 解:A、生长素具有促进植物生长的作用,没有引起基因突变,A错误;
B、生长素可促进细胞生长,但不具有促进细胞分裂的作用,B错误;
C、生长素促进了植物生长,由于植物进行营养生长,从而影响了生殖生长,C正确;
D、高浓度的生长素会抑制植物生长,D错误.
故选:C.
点评:本题考查生长素相关知识,意在考查学生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

将某幼小植物在适宜条件下横放一段时间后生长情况如图甲,根和茎在一定的生长素浓度范围内与其生长状况的关系如图乙所示,据图回答:
(1)茎向上弯曲生长,反映了生长素的
 
作用;根向下弯曲生长反映了生长素作用的
 
性.
(2)根和茎生长方向不同与根、茎对生长素的
 
不同有关.
(3)图乙中曲线
 
对应的是茎的生长素浓度与其生长状况的关系.
(4)若P点对应于d,则c点位于曲线②上P点的
 
(上方,下方).

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物变异和进化的叙述,正确的是(  )
A、种群基因频率的改变导致生物进化,但并不一定出现新的物种
B、所有的变异类型都可以为生物进化提供原材料
C、基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向
D、二倍体的西瓜与四倍体西瓜之间不存在生殖隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:

“分子伴侣”在细胞中能识别正在合成的多肤或部分折叠的多肽,并与多肽的一定部位相结合,帮助这些多肽折叠、组装或转运,但其本身不参与最终产物(蛋白质)的形成.根据所学知识推测“分子伴侣”主要存在于(  )
A、内质网B、核糖体
C、高尔基体D、溶酶体

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科目:高中生物 来源: 题型:

当动物缺乏某激素时,可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充,下列可通过“饲喂法”补充的是(  )
①生长激素   ②甲状腺激素   ③胰岛素   ④性激素.
A、①②B、③④C、②④D、①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关化合物或结构的叙述,正确的是(  )
A、植物细胞都含有溶酶体、叶绿体和内质网
B、毛霉、青霉和酵母菌都含有核膜和线粒体
C、生长素和干扰素的基本组成单位都是氨基酸
D、麦芽糖、蔗糖和半乳糖都是由两个单糖结合形成

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科目:高中生物 来源: 题型:

当大脑皮层的视觉性语言中枢受到损伤时,病人将出现什么症状(  )
A、看不见文字,但能听懂别人谈话
B、不能看懂文字,但能听懂别人谈话
C、能听懂别人谈话,但自己不会讲话
D、能够讲话,但不会书写

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关ATP的叙述正确的是(  )
A、ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成
B、ATP与DNA具有相同的五碳糖
C、ATP分子中的两个高能磷酸键稳定性不同
D、动植物细胞中ATP的能量来源相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

2007年3月22日是第15届“世界水日”,联合国确定今年的宣传主题是“应对水短缺”.世界上约有18%的人喝不上安全的饮用水,每天约有6000人的死亡与水有关.关于水在人体内的生理作用,下列叙述正确的是(  )
A、人体的激素调节过程离不开水
B、基因表达的翻译过程需要水参与
C、产生ATP的生理过程以及ATP的合成反应都需要水的参与
D、结合水的比例越高,人体细胞的代谢作用越旺盛

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