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    1. 下列关于减数分裂的叙述，不正确的是()

       A. 减数分裂是一种特殊的有丝分裂，同样具有一定 的细胞周期

       B. 减数分裂的范围是所有能进行有性生殖的生物

       C. 减数分裂的结果是成熟生殖细胞染色体数目减半

       D. 减数分裂的特点是细胞中染色体复制一次，而细 胞连续分裂两次

    1. A

    1. A解析:减数分裂形成的成熟生殖细胞一 般不会再进行连续的细胞分裂，因此减数分 裂没有细胞周期。

    题目来源：2016年轻巧夺冠直通书系周测月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周内课时练4 第一节减数分裂和受精作用（1)

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    7. —对夫妇表现正常，却生了一个患白化病的孩子，在妻子的一个初级卵母细胞中，白化病基因数目和分布情况最可能是()

       A. 1个，位于一条染色单体中   B. 4个，位于四分体的每条染色单体中

       C. 2个，分别位于姐妹染色单体中   D. 2个，分别位于一对同源染色体上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    6. (2014.湖南师大附中期中) YyRR的基因型个体与yyRr的基因型个体相交(两对等位基因分别位于两 对同源染色体上) ,其子代表现型的理论比为()

       A. 1 = 1   B. 1 : 1 : 1 : 1

       C. 9:3:3:1   D. 3:l:3:l

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    5. 牵牛花的花色由基因R和r控制，叶的形态由基因 H和h控制。下表是3组不同亲本的杂交及结果， 请分析回答：

    杂交组合

    后代的表现型及数目

    亲本的表现型

    红色

    红色

    白色

    白色

    阔叶

    窄叶

    阔叶

    窄叶

    ①

    白色阔叶×红色窄叶

    403

    0

    397

    0

    ②

    红色窄叶×红色窄叶

    0

    430

    0

    140

    ③

    白色阔叶×红色窄叶

    413

    0

    0

    0

    (1) 根据第 组合可判断阔叶对窄叶最可能为显性;根据第 组合可判断在花色中 为显性。

    (2) 3个杂交组合中亲本的基因型分别是① 、② 、③ 。

    (3) 杂交组合③产生的红色阔叶植株自交，产生的后代的性状及比例是 。

    (4) 杂交组合①产生的红色阔叶与白色阔叶再杂交，得到隐性纯合子的概率是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    7. 豌豆子叶的黄色(Y) ，种子的圆粒(R) 均为显性。两亲 本豌豆杂交的F1表现型如图。让F1中黄色圆粒豌豆 与绿色皱麵豆杂交，F2的性状分离比为()

       A. 9 : 3 : 3 : 1

       B. 3 : 1 : 3 : 1

       C. 1 : 1 : 1 : 1

       D. 2 : 2 : 1 : 1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1. (2014 •湖南岳阳一中期末) 以下细胞中既有同源染 色体，又含有染色单体的是()

    ①有丝分裂中期细胞②有丝分裂后期细胞③减 数第一次分裂中期细胞④减数第二次分裂中期细 胞⑤减数第一次分裂后期细胞⑥减数第二次分 裂后期细胞

       A. ①③⑤   B. ②③④

       C. ①③④   D. ④⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    8. (2014 •广东实验中学期末) 如图为某雄性动物体内 细胞分裂的一组图像，下列叙述错误的是()

       A. 基因的分离定律、自由组合定律可发生在细胞②中

       B. ①中的DNA数：染色体数=1 : 1,②为减数第 一次分裂后期图

       C. 细胞①②③④产生的子细胞中均有同源染色体

       D. 细胞①分裂形成的是体细胞，细胞④分裂形成的 是精细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    8. 下列符号代表精子的染色体，a和a’是一对同源染色体，其余类推。下列哪一组的四个精子来自同一 个精原细胞()

       A. ab’c、a’bc、ab’c、a’bc’

       B. a’bc’、ab’c、abc、abc

       C. ab’c、a’bc、a,b’c、abc,

       D. abc’、a’b’c、a’b’c、abc’

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1. (2014 •江苏启东中学期中) 下列哪项是艾弗里及其同事研究肺炎双球菌转化实验的设计思路()

       A. 杂交实验法

       B. 放射性同位素标记法

       C. 病毒侵染法

       D. 单独直接观察不同成分作用

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