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    某一外伤病人有如下症状：不能说话但能听懂别人讲话，不能写字但能看书看报，那么受损的是（　　）
    A、S区和W区
    B、S区和H区
    C、W区和V区
    D、W区和H区
    考点：脑的高级功能
    专题：
    分析：大脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢，患者不会讲话，不能说话，说明S区即运动性语言中枢受损．不能写字，说明W区即书写中枢受损．
    解答： 解：（1）病人不能说话，说明S区即运动性语言中枢受损：
    （2）不能写字，说明W区即书写中枢受损．
    故选：A．
    点评：本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢，解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（　　）
    A、对大豆的根进行一段时间的单侧光照射后，根会背光生长
    B、生长素超过一定浓度后促进乙烯的合成，乙烯浓度的增高抑制生长素促进细胞伸长
    C、生长素在植物各器官中都有分布，可由色氨酸转变生成
    D、植物体内，生长素只能由形态学上端向形态学下端运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    DNA分子一条链中
    A+G
    T+C
    =
    2
    3
    ，则上述比例在互补链中为（　　）
    A、
    2
    3
    B、
    3
    2
    C、1
    D、无法判断

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    垂体除分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素外，还能分泌一种“黑色细胞刺激素””，其生理作用可能是促进皮肤细胞中黑色素的合成．现有活青蛙若干只，解剖剪、镊子、尖头滴管等用品，脑垂体后叶制剂，0.9% 生理盐水．根据以上所述内容及有关材料，设计实验．（提示：给药方法为可切开腿部皮肤，用滴管滴入）
    （1）实验假设：黑色细胞刺激素可以促进青蛙皮肤细胞中黑色素的合成
    （2）取材时应注意
    ①体型：
     

    ②肤色：
     

    （3）操作步骤：
    ①实验组：剪开蛙后腿皮肤，用尖头滴管滴入一定量
     
    ；
    ②对照组：剪开蛙后腿皮肤，用尖头滴管滴入等量
     
    ；
    （4）实验现象：实验组
     
    ，对照组
     

    结论：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某实验小组对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行探究，设计了如下实验．
    实验步骤：
    ①组装渗透装置两套，分别编号为l、2．
    ②在两组烧杯中分别加人等量的清水．在长颈漏斗中分别加人等量的同一浓度蔗糖溶液，保持管内外液面高度相等．
    ③对两组装置进行不同处理：l组用水浴锅加热至37℃，2组的烧杯外加冰块降温．
    ④两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录漏斗的液面刻度变化．
    请分析回答下列问题：
    （1）本实验的原理是：通过测定水分子透过膜的扩散即
     
    作用速率来进行探究的．
    （2）此实验的自变量是
     
    ；为了直观地表示相对速率，用
     
    作为因变量．
    （3）该实验可能的结果与结论是：
    ①若1 组漏斗的液面高度比2 组高．则说明
     
    ．
    ②若2组漏斗的液面高度比1 组高，则说明
     
    ．
    ③
     
    ，则说明低温并不影响物质跨膜运输．
    （4）如果大量实验结果还证明了“低温能影响某些分子和离子的跨膜运输速率”，那么对于生物活细胞来讲，产生这些情况的原因是：①
     
    ；②
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在色素的提取和分离实验中，需要加少许的CaCO3，目的是
     
    ，色素提取以后发现，绿叶中色素含量最多的色素是
     
    ，色素的分离实验中，发现扩散速度最快的色素是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示，是植物细胞亚显微结构示意图，请据图回答问题．（示例：[8]细胞核）
    （1）植物细胞具有，而动物细胞没有的细胞结构是：[2]细胞壁，[
     
    ]
     
    ，[
     
    ]
     

    （2）[1]
     
    的重要功能之一是与[2]的形成有关．
    （3）[6]与[10]同属一类细胞器，是
     
    ．
    （4）[4]线粒体是细胞进行
     
    场所；[5]是进行光合作用的场所，该过程的总反应式是：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因工程操作的三大基本元件是（　　）
    A、供体、受体、载体
    B、供体、受体、抗体
    C、供体、受体、配体
    D、供体、抗体、载体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列选项中，对种群密度影响最严重的是（　　）
    编号生态系统采收对象现有生物量年增长率/%年采收量
    ①马尾松林马尾松200000m321000m3
    ②淡水湖泊鲫鱼10000kg353500kg
    ③山地甘草1000kg20300kg
    ④滩涂沙蚕10000kg30500kg
    A、①B、②C、③D、④

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