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    【题目】下列有关基因工程操作的正确顺序是（ ）

    ①目的基因的检测和表达

    ②目的基因与运载体结合

    ③将目的基因导入受体细胞

    ④提取目的基因

    A. ①②③④ B. ④③②①

    C. ④②③① D. ③④②①

    【答案】C

    【解析】基因工程技术的基本步骤：目的基因的获取→基因表达载体的构建→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定．因此，基因工程的正确操作顺序为④②③①．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】水稻的雄性不育植株是野生型水稻的隐性突变体（正常基因M突变为m)。雄性不育植株不能产生可育花粉，但能产生正常雌配子。

    （1）水稻的花为两性花，自花授粉并结种子。在杂交育种时，雄性不育植株的优点是无需进行________，大大减轻了杂交操作的工作量。

    （2）我国科研人员将紧密连锁不发生交换的三个基因M、P和R(P是与花粉代谢有关的基因，R为红色荧光蛋白基因）与Ti质粒连接，构建________，通过__________法转入雄性不育水稻植株细胞中，获得转基因植株，如下图所示。

    （3）向雄性不育植株转入M基因的目的是让转基因植株_________。转基因植株自交后代中，雄性不育植株为_______荧光植株，由无荧光植株和红色荧光植株的性状分离比为_____分析，P基因的功能是_______。

    （4）雄性不育植株不能通过自交将雄性不育的特性传递给它的子代，而育种工作者构建出的转基因植株的特点是________________。

    （5）以转基因植株自交产生的雄性不育植株为母本，以其它水稻品种为父本进行杂交，获得杂交稻。转基因植株中的M、P和R基因不会随着这种杂交稻的花粉扩散，这是由于转基因植株__________，因此保证了雄性不育植株和杂交稻不含M、P和R基因。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某一生态系统的能量金字塔，其Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同营养级的生物，E1、E2代表两种能量形式。下列有关叙述正确的是

    A. Ⅰ和Ⅳ是实现生态系统物质循环的关键成分

    B. 生态系统中同一层营养级生物组成生物群落

    C. E1表示的能量主要是通过光合作用固定的

    D. 生态系统中的物质在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ之间循环利用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】发表《物种起源》，创立生物进化论的科学家是

    A. 伽利略

    B. 法拉第

    C. 达尔文

    D. 赫胥黎

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知小麦抗锈病是由显性基因控制，让一株杂合子小麦自交得F1，淘汰掉其中不抗锈病的植株后，再自交得F2，从理论上计算，F2中不抗锈病占植株总数的

    A. 1/4 B. 1/6 C. 1/8 D. 1/16

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】1889年，上海格致书院春季考试的一份答卷中写道：“（某人）一千八百五十九年，特著一书论万物分种类之根源，并论万物强存弱灭之理……此谓天道自然之理。”文中的“天道自然之理”，指的是

    A. 日心说

    B. 进化论

    C. 量子论

    D. 地心说

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关AIDS和HIV的叙述正确的是

    A．AIDS是由HIV感染人体造成的，病人往往死于病毒大量繁殖

    B．HIV主要感染人体的淋巴细胞，导致人体免疫力降低

    C．HIV的遗传物质由脱氧核糖核苷酸为单体聚合而成

    D．HIV在生命系统的结构层次中属于细胞层次

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在一个种群中基因型为AA的个体占70%，Aa的个体占20%，则基因A和a频率分别是 ( )

    A. 70%、30% B. 50%、50%

    C. 90%、10% D. 80%、20%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某研究小组将某植物的胚芽鞘放在单侧光下照射一段时间（图1）后小组成员甲绘制了图1中Ⅱ段的横切示意图（图2），小组成员乙根据资料绘制了生长素促进生长的机理示意图（图3），下列相关叙述正确的是（ ）

    A. 只有在光照条件下，图1中Ⅱ段的色氨酸才可转变为生长素

    B. 图2中的b侧与横放植物的根的近地侧的生长素引起的生理效应相同

    C. 达尔文通过实验证明了引起植物向光生长的原因是单侧光导致生长素分布不均匀

    D. 由图3可以看出，生长素能调节遗传信息的表达

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