[题目]下列四种措施能提高区域生态系统自动调节能力的是( )A. 减少该生态系统内的捕食者和寄生生物的数量B. 增加该生态系统内各营养级生物的种类C. 使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡D. 减少该生态系统内生物的种类题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】下列四种措施能提高区域生态系统自动调节能力的是（　　）

A. 减少该生态系统内的捕食者和寄生生物的数量

B. 增加该生态系统内各营养级生物的种类

C. 使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡

D. 减少该生态系统内生物的种类

【答案】B

【解析】试题分析：A、减少生态系统中生物的种类和数量，使得生态系统营养结构简单，降低了生态系统的自我调节能力，故A错误；

B、生态系统中生物的种类和数量增多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，故B正确；

C、生产者和消费者之间的数量保持平衡，不能提高生态系统自我调节能力，故C错误；

D、减少该生态系统内生物的种类，则营养结构变简单，自我调节能力减弱，故D错误．

故选：B．

练习册系列答案

火辣英语初中阅读理解与完形填空系列答案

交大之星现代文经典阅读300题系列答案

开卷8分钟英语阅读理解与完形填空系列答案

开路先锋系列答案

课内外文言文阅读系列答案

名师点睛课堂全解系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别．甲、乙两模式图分别表示细胞分裂过程中出现的“环形圈”“十字形结构”现象，图中字母表示染色体上的基因．丙图是细胞分裂过程中染色体在某一时期所呈现的形态．下列有关叙述正确的是（）

A.甲、乙、丙三图中发生的变异均可遗传给下一代
B.甲、乙、丙三种变异类型分别属于染色体结构变异、染色体数目变异和基因重组
C.甲图是由于个别碱基对的增添或缺失，导致染色体上基因数目改变的结果
D.甲、乙、丙三种变异在光学显微镜下均可观察到

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下列有关细胞呼吸的叙述，不正确的是（）

A. 丙酮酸可以通过线粒体膜进入线粒体

B. 产生的能量全部储存在ATP分子中

C. 有氧呼吸产生的[H]将氧还原成水

D. 无氧呼吸只在细胞质基质释放少量能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下列叙述中不正确的是( )

A. 丙酮酸彻底氧化分解生成CO2的过程需要水的参与

B. 只有有氧呼吸代谢终产物产生水，无氧呼吸没有水的产生

C. 标记有氧呼吸消耗的氧气中的氧可在产物水中检测到

D. 长跑时人体产生的CO2来自有氧呼吸和无氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】图是细胞分裂过程中细胞核DNA含量变化示意图．下列叙述错误的是（）

A.a→b和e→f段曲线变化的原因相同，且均能发生基因突变
B.b→c和f→g过程中细胞内都可能发生染色体变异，且细胞中都发生了染色体数目加倍
C.一般情况下，f→g能发生基因重组，b→c不能发生基因重组
D.图示整个过程细胞质一共分裂3次

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】某同学采用如图1所示的装置(初始液面如图)，对甲、乙、丙、丁四种膜材料，进行渗透实验，得到了倒置漏斗中的液面高度随时间变化的曲线(如图2)。据图分析，下列说法正确的是( )

A. 甲是一种半透膜，不能允许蔗糖通过

B. 乙是一种半透膜，不能允许蔗糖通过

C. 丙开始为半透膜，后来不再是半透膜

D. 四种材料中最终丁的漏斗液面最低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】经研究发现，垂体分为腺垂体和神经垂体两部分结构，其中神经垂体无合成激素的功能．图中甲、乙表示垂体的两个部分，a～d表示物质，下列相关叙述正确的是（）
A.结构乙表示神经垂体，释放的d只被运输并作用于肾小管和集合管
B.若给动物饲喂含a的饲料，则c的含量增加
C.物质b既能促进物质c的分泌，又能促进物质a的分泌
D.机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节