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7.如图为细胞亚显微结构示意图,下列有关说法中错误的是(  )
A.与能量转换有关的细胞器是5和6
B.此图可用来表示低等植物细胞的亚显微结构
C.若去掉结构5,则此图可表示洋葱根尖分生区细胞的亚显微结构
D.此图若表示动物的胰岛细胞,则不应有的结构为1、2、5

分析 分析题图:图示为细胞亚显微结构示意图,其中结构1是细胞壁;2是液泡;3是细胞核;4是高尔基体;5是叶绿体;6线粒体;7是内质网;8是细胞膜;9是中心体.

解答 解:A、与能量转换有关的细胞器是5叶绿体和6线粒体,前者进行光合作用,后者进行呼吸作用,A正确;
B、图示细胞含有中心体和细胞壁,可表示低等植物细胞的亚显微结构,B正确;
C、若去掉结构5叶绿体和液泡,则此图可表示洋葱根尖分生区细胞的亚显微结构,C错误;
D、动物的胰岛细胞没有结构1细胞壁、2液泡和5叶绿体,D正确.
故选:C.

点评 本题结合细胞亚显微结构示意图,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞各结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记各细胞结构的分布、结构和功能,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.

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科目:高中生物 来源:2016届辽宁葫芦岛市高三第二次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

结核分枝杆菌俗称结核杆菌,是引起结核病的病原体(寄生在宿主细胞内),可侵犯全身各器官,但以肺结核为最多见。下列有关叙述中,错误的是

A、切除胸腺的人比正常人患肺结核病的风险高

B、结核杆菌第二次侵入人体后机体产生抗体的速度更快

C、人体通过细胞免疫不能将侵入人体内的结核杆菌彻底清除

D、人体主要依赖免疫调节维持内环境稳态并与外界环境相适应

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.请根据如图所示实验过程回答下面的问题.

(1)甲图中,供应块是含生长素的琼脂块,接受块是不含生长素的琼脂块.胚芽鞘C发生的现象是向左弯曲生长,这一现象说明生长素由胚芽鞘的上端运输到下端,促进生长.
(2)乙图中胚芽鞘D不能发生胚芽鞘C所发生的现象,这说明生长素不能由胚芽鞘的下端运输到上端.
(3)如果对C给予右侧光照,则C将向左弯曲生长.
(4)上述实验说明,生长素在尖端稍下的运输方向是从形态学上端到形态学下端,运输方式是主动运输.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于用高倍显微镜观察生活状态下的线粒体和叶绿体实验的叙述,正确的是(  )
A.用健那绿染液染线粒体,叶绿体则不用染色
B.活细胞中,细胞质基质中的叶绿体是静止不动的
C.观察叶绿体,可用高倍镜直接观察
D.能观察到线粒体的嵴和叶绿体的基粒

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.小肠上皮细胞与唾液腺细胞共有的特征是(  )
A.线粒体的功能B.RNA的种类和数蛰
C.膜蛋白的种类和数量D.内质网上核糖体的数量

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.钠钾泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白,能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子.如图是心肌细胞膜上的钠钾泵结构示意图,请据图分析回答:
(1)钠钾泵的化学本质是蛋白质.心肌细胞吸钾排钠的跨膜运输方式是主动运输.动物一氧化碳中毒会(“会”或“不会”)降低离子泵跨膜运输离子的速率,加入蛋白质变性剂会会(“会”或“不会”)降低离子泵跨膜运输离子的速率.
(2)为探究生物制剂Q对阿霉素所导致的心肌细胞凋亡是否具有保护作用,研究者设计了如下三组实验:甲组加人培养液+心肌细胞+生理盐水、乙组加入培养液+心肌细胞+阿霉素、丙组加入培养液+心肌细胞+生物制剂Q+阿霉素.每组设置若干个重复样品,每组所加心肌细胞数量相同.各组样品在相同且适宜的条件下培养一段时间后,在显微镜下观察记录细胞数.该实验的因变量是心肌细胞的存活率.若实验结果是甲组和丙组的存活率均高于乙组的存活率(或甲组和丙组的凋亡率均低于乙组的凋亡率),则说明生物制剂Q对阿霉素所导致的心肌细胞凋亡具有保护作用.为检测生物制剂Q对心肌细胞的凋亡是否有影响,上述实验还应该增加丁组实验,请按照上述格式书写丁组实验培养液+心肌细胞+生物制剂Q.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于生物体内化合物的叙述,正确的是(  )
A.水是良好溶剂B.蛋白质是主要能源物质
C.DNA能运输氧气D.油脂能携带遗传信息

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于“颜色反应”实验的描述中不正确的是(  )
A.斐林试剂加入到麦芽糖溶液中,即出现砖红色沉淀
B.脂肪能被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色
C.蛋白质用双缩脲试剂鉴定呈紫色
D.甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如果把细胞搅碎,细胞将死亡;病毒不具有细胞结构,如果把病毒搅碎,病毒将失去活性,这说明(  )
A.细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分
B.细胞和病毒被搅碎都失活,可见两者的结构是一样的
C.像病毒这样不具有细胞结构的生物的存在,说明生命现象不依赖于细胞结构
D.生物体的生命活动必须建立在一定的结构基础之上

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