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    【题目】下图表示HIV感染人体后，体液中HIV浓度和人体内T细胞数量的变化过程。下列叙述正确的是

    A.据图分析可知，艾滋病患者如果不进行治疗，大约能生存9年

    B.淋巴细胞包括T细胞.B细胞和吞噬细胞，HIV专门破坏T细胞

    C.HIV入侵人体后会使免疫系统受损，患者将无法产生抗体

    D.免疫抑制剂的应用，给艾滋病患者带来了福音，对治疗艾滋病有一定的作用

    【答案】A

    【解析】

    分析题图：HIV最初侵入人体时，T细胞参与的免疫可清除大多数HIV，但随着HIV浓度增加，T细胞不断减少，使免疫能力降低，最后丧失免疫能力，导致人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡。

    A.由图可知，艾滋病患者如果不进行治疗，大约能生存9年，A正确；

    B.免疫细胞包括淋巴细跑和吞噬细胞，淋巴细胞又包括T细胞和B细胞，B错误；

    C.HIV入侵人体后攻击的是T细胞，B细胞正常，患者仍能产生部分抗体，C错误；

    D.艾滋病患者是属于免疫缺陷病，使用免疫抑制剂对其作用不大，D错误。

    故选A。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】阿尔茨海默病是一种持续性神经功能障碍，患者脑部大多有β-淀粉样蛋白沉积形成的斑块且患者神经元会发生“过劳死”。研究者通过实验探究淀粉样前体蛋白（APP）酶切片段——sAPPα的生理功能，寻找有效的治疗途径。

    （1）由于APP蛋白集中表达于神经元突触部位，研究者推测，分泌的sAPPα可能与突触部位细胞表面的_________结合，进而影响神经调节。

    （2）研究显示，sAPPα通过图1所示途径影响神经元之间信号的_________（填“传导”或 “传递”），神经元之间的信号是指______________。sAPPα的作用机理是___________

    （3）为进一步研究sAPPα对神经元电信号的影响，在体外培养自身不表达APP蛋白的神经元，并在实验组细胞的培养基中加入sAPPα，对比神经元电信号的变化（如图2）。该研究结果表明sAPPα能________（填“升高”或“降低”）神经元电信号的频率，有望改善患者神经元发生“过劳死”。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】自噬作用（如图）是细胞的一种自我保护机制，是真核细胞通过形成“自噬体”用于清除细胞内聚物及受损细胞器，进而维持细胞内稳态的一种途径。

    （1）由图10可知，自噬体是___________层膜结构的囊泡，其与溶酶体融合的目的是____________。

    （2）蛋白质加工异常（错误折叠或未折叠）易诱发细胞自噬，与这一异常相关的细胞器是__________。

    （3）在细胞处于许多大分子不能通过外源途径获得等外界恶劣环境时，自噬为细胞提供了合成所需要的物质，包括__________。

    A．核苷酸 B．多肽 C．磷脂 D．胆固醇

    为探究自噬作用对细胞周期的影响，研究者对人宫颈癌HeLa细胞饥饿处理（不提供外源营养）诱发自噬，检测处理前后各时期细胞占总数的百分比（如表2，G0是暂不增殖细胞）。

    （4）下列不是饥饿处理组所需的细胞培养条件是__________。

    A．适宜渗透压 B．溶解氧 C．适宜温度 D．血清

    （5）据表分析，自噬发生后HeLa细胞增殖速率__________（加快/不变/减缓），判断的依据是____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】光合作用强度大于呼吸作用强度时，如图表示叶肉细胞CO2出入的四种情况中，相符的一项是（　　）

    A.B.

    C.D.

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】仔细阅读图一和图二，请据图回答问题。

    （1）图中4表示的中文名称是_________________；9表示的化学键为 _____________ 。

    （2）图二所示的过程叫___________________。

    （3）若用32P标记的1个噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，在释放出来的300个子代噬菌体中，含有32P的噬菌体占总数的____________。

    （4）假如图二中的亲代DNA分子含有1000个碱基对，将这个DNA分子放在用32P标记的脱氧核苷酸的培养液中让其复制一次，则新形成的DNA的相对分子质量比原来增加了____________。

    （5）图二中的亲代DNA分子，在复制时，一条链上的G变成了C，则DNA经过n次复制后，发生差错的DNA占_________。

    A. 1／2n-1 B. 1／2 C.1／2n D.1／2n+1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某生物体（2n=4）正常的细胞分裂示意图，下列有关叙述错误的是

    A.该细胞中含有4对同源染色体

    B.该细胞处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期

    C.若图中染色体②表示X染色体，则③表示Y染色体

    D.若染色体①上有基因B，则染色体④上可能是基因B或b

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某家系中甲、乙两种单基因遗传病的遗传系谱图，其中II-2不携带甲病致病基因。没有发生基因突变，下列叙述错误的是

    A.甲病具有隔代遗传、交叉遗传的特点

    B.III-3可能为杂合子，III-4一定为杂合子

    C.II-1与II-2再生一个健康孩子的概率为9/16

    D.若III-5的性染色体组成为XXY则产生异常生殖细胞的是其母亲

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1为细胞膜亚显微结构示意图，图2为突触结构示意图，下列叙述正确的是（ ）

    A.图1中Ⅰ侧为细胞膜内侧，Ⅱ侧为细胞膜外侧

    B.脂质分子可优先通过细胞膜与图1中A密切相关

    C.图2中E为突触后膜，F为突触前膜，C物质被释放出来依靠主动转运

    D.若图2中C为兴奋型神经递质，C与D结合后，突触后膜电位可由外正内负变为外负内正

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，①②和③表示三种不同的激素。下列叙述错误的是（ ）

    A.激素②通过作用于垂体b，进而影响甲状腺激素的分泌

    B.激素③含量增加可通过反馈调节使①②激素分泌减少

    C.a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑

    D.幼年时激素③分泌过少会导致成年后身体矮小、智力低下

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