科目: 来源:2015-2016学年黑龙江、吉林省两省六校高二上学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
侧芽生长素的浓度总是高于顶芽,但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位,这是因为生长素运输属于( )
A、自由扩散;极性运输
B、主动运输;极性运输
C、主动运输;非极性运输
D、渗透作用;非极性运输
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科目: 来源:2015-2016学年黑龙江、吉林省两省六校高二上学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示生长素的研究实验,关于实验现象的叙述正确的是( )
A.M长得比N长
B.N长得比M长
C.M弯向一侧而N不弯曲
D.N弯向一侧而M不弯曲
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科目: 来源:2015-2016学年黑龙江、吉林省两省六校高二上学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为生长素发现过程中的实验,对该实验的分析不正确的是( )
A.自变量为琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端
B.证明造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质
C.设置对照组并体现了单一变量原则
D.证实生长素的化学本质是吲哚乙酸
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科目: 来源:2015-2016学年黑龙江、吉林省两省六校高二上学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
将燕麦胚芽鞘作如图所示处理,经过几天后的变化情况是…( )
A.向左弯曲 B.向右弯曲 C.直立生长 D.停止生长
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科目: 来源:2015-2016学年黑龙江、吉林省两省六校高二上学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为探究生长素对该植物茎段生长影响的结果,据图分析错误的是( )
A.生长素促进该植物茎段生长的最适浓度在10-6~10-5mol/L之间
B.继续增大实验浓度,会出现与不添加生长素组相同的实验结果
C.该实验结果说明生长素的作用具有两重性
D.该实验不能证明该植物茎段的生长只与生长素有关
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科目: 来源:2015-2016学年黑龙江、吉林省两省六校高二上学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
甲图为燕麦生长素浓度与作用的关系;乙图为将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长状况,丙图表示燕麦胚芽鞘.有关叙述正确的是( )
A.图乙中a、b两点的生长素浓度都小于10﹣8(mol/L)
B.丙图A段产生生长素,只能向B段极性运输而不能横向运输
C.甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性
D.用两种不同浓度的生长素处理插条,都能生根,则最适浓度在这两种浓度之间
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科目: 来源:2015-2016学年黑龙江、吉林省两省六校高二上学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用,图中A、B、C表示不同的植物激素。下列相关说法错误的是( )
A.A激素是赤霉素,它能促进果实发育
B.B激素是生长素,它能促进果实发育
C.C激素是乙烯,它能促进果实发育
D.这三种激素可以相互作用共同调节幼苗的生长
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科目: 来源:2015-2016学年黑龙江、吉林省两省六校高二上学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关植物激素叙述正确的是( )
A.植物生命活动调节只有激素调节
B.乙烯有对抗生长素的作用
C.赤霉素能促进植物细胞分裂
D.使用生长素类似物可以补救大豆因未授粉而造成的减产
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科目: 来源:2015-2016学年黑龙江、吉林省两省六校高二上学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:综合题
据图回答下列问题:
(1)若某人长期营养不良,血浆中蛋白质减少,会引起图甲中______。
(4)某人喝大量的食醋后是否会引起内环境中的pH明显下降?____________________,原因是乙图中④内存在着____________________物质。
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科目: 来源:2015-2016学年黑龙江、吉林省两省六校高二上学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:综合题
图1为反射弧模式图,其中①-⑤表示反射弧的五个组成部分;图2为图1中甲处突触结构示意图,其中a-d表示相应结构或物质。请据图回答:
(1)图1中结构①为_________,结构②的名称为 ,结构 (填序号)表示效应器。
(2)图2中结构a的名称为 。
(3)如果给结构①施加一次短暂有效刺激,兴奋在甲处的传递是 (填“单”或“双”)向的,在结构④上的传导是 (填“单”或“双”)向的。
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