【题目】已知函数
对任意实数
恒有
且当
,
,又
.
(1)判断
的奇偶性;
(2)求
在区间
上的最大值;
(3)解关于
的不等式
.
【答案】(1)奇函数;(2)
;(3)
.
【解析】
(1)采用令值的方法:令
,得到
与
的关系,并计算相关值即可得到
的奇偶性;
(2)分析
的单调性,再根据已知的条件结合恒等式
以及奇偶性即可计算出
的最值;
(3)根据函数的奇偶性以及特殊值将不等式变形,再根据恒等式
和函数的单调性将其转变为自变量间的不等关系,从而可求不等式解集.
(1)
的定义域为
,关于原点对称,
令
,所以
,所以
,
令
,所以
,所以
,
所以
,所以
是奇函数;
(2)任取
且
,
所以
,所以
,
又因为
是奇函数,所以
,
因为
,所以
,所以
,
所以
是
上的减函数,
所以
,
所以
;
(3)因为
,所以
,
所以
,所以
,
又因为
,所以
,
所以
,所以
且
是减函数,
所以
,解得:
,所以解集为
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在平面直角坐标系xOy中,曲线
:
=0(a>0),曲线
的参数方程为
(
为参数),以坐标原点O为极点,x轴正半轴为极轴建立极坐标系;
(1)求曲线
,
的极坐标方程;
(2)已知极坐标方程为
=
的直线与曲线
,
分别相交于P,Q两点(均异于原点O),若|PQ|=
﹣1,求实数a的值;
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某校有
,
,
,
四件作品参加航模类作品比赛.已知这四件作品中恰有两件获奖.在结果揭晓前,甲、乙、丙、丁四位同学对这四件参赛作品的获奖情况预测如下:
甲说:“
、
同时获奖”;
乙说:“
、
不可能同时获奖”;
丙说:“
获奖”;
丁说:“
、
至少一件获奖”.
如果以上四位同学中有且只有二位同学的预测是正确的,则获奖的作品是( )
A. 作品
与作品
B. 作品
与作品
C. 作品
与作品
D. 作品
与作品![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】为了适应高考改革,某中学推行“创新课堂”教学.高一平行甲班采用“传统教学”的教学方式授课,高一平行乙班采用“创新课堂”的教学方式授课,为了比较教学效果,期中考试后,分别从两个班中各随机抽取
名学生的成绩进行统计分析,结果如下表:(记成绩不低于
分者为“成绩优秀”)
分数 |
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甲班频数 |
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乙班频数 |
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(1)由以上统计数据填写下面的
列联表,并判断是否有
以上的把握认为“成绩优秀与教学方式有关”?
甲班 | 乙班 | 总计 | |
成绩优秀 | |||
成绩不优秀 | |||
总计 |
(2)在上述样本中,学校从成绩为
的学生中随机抽取
人进行学习交流,求这
人来自同一个班级的概率.
参考公式:
,其中
.
临界值表
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】“节能减排,绿色生态”为当今世界各国所倡导,某公司在科研部门的鼎力支持下,进行技术攻关,采用了新工艺,把二氧化碳转化为一种可利用的化工产品.已知该公 司每月的处理量
(吨)至少为50吨,至多为220吨.月处理成本
(元)与月处理量
(吨)之间的函数关系式近似表示为:
,且每处理一吨二氧化碳得到可利用的化工产品价值为120元.
(1)该公司每月处理量为多少吨时,才能使每吨的平均处理成本
最低?
(2)每月处理量为多少吨时,月获利最大?
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】设全集U=R,集合A={x|1≤x<4},B={x|2a≤x<3-a}.
(1)若a=-2,求B∩A,B∩(UA);(2)若A∪B=A,求实数a的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知集合A={x|2a+1≤x≤3a-5},B={x|x<-1,或x>16},分别根据下列条件求实数a的取值范围.
(1)A∩B=
;(2)A(A∩B).
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