【题目】已知某中学高三文科班学生共有800人参加了数学与地理的水平测试,学校决定利用随机数表法从中抽取100人进行成绩抽样调查.抽取的100人的数学与地理的水平测试成绩如下表:
人数 | 数学 | |||
优秀 | 良好 | 及格 | ||
地理 | 优秀 | 7 | 20 | 5 |
良好 | 9 | 18 | 6 | |
及格 | a | 4 | b | |
成绩分为优秀、良好、及格三个等级;横向,纵向分别表示地理成绩与数学成绩,例如:表中数学成绩为良好的共有20+18+4=42人.
(1)在该样本中,数学成绩优秀率是30%,求a,b的值;
(2)在地理成绩及格的学生中,已知a≥10,b≥7,求数学成绩优秀的人数比及格的人数少的概率.
【答案】(1)17;(2)![]()
【解析】
(1)根据数学成绩优秀率是30%得到a,b的值.(2)利用古典概型求数学成绩优秀的人数比及格的人数少的概率.
(1)∵该样本中,数学成绩优秀率是30%,
∴
,解得a=14,b=100﹣30﹣(20+18+4)﹣(5+6)=17
(2)在地里及格学生中,a+b=100﹣(7+20+5)﹣(9+18+6)﹣4=31
∵a≥10,b≥7,∴a,b的搭配有:
(10,21),(11,20),(12,19),(13,18),(14,17),(15,16),(16,15),(17,14),(18,13),(19,12),(20,11),(21,10),(22,9),(23,8),(24,7)(22,9),(23,8),(24,7),共有15种.
记“数学成绩优秀的人数比及格的人数少”为事件A,可得7+9+a<5+6+b,即a+5<b.
事件A包括:(10,21),(11,20),(12,19),共3个基本事件;
所以,数学成绩优秀的人数比及格的人数少的概率P(A)=![]()
.
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【题目】在正方体
中,
、
分别为
、
的中点,
,
,如图.
![]()
(1)若
交平面
于点
,证明:
、
、
三点共线;
(2)线段
上是否存在点
,使得平面
平面
,若存在确定
的位置,若不存在说明理由.
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【题目】已知常数
且
,在数列
中,首项
,
是其前
项和,且
,
.
(1)设
,
,证明数列
是等比数列,并求出
的通项公式;
(2)设
,
,证明数列
是等差数列,并求出
的通项公式;
(3)若当且仅当
时,数列
取到最小值,求
的取值范围.
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【题目】在人群流量较大的街道,有一中年人吆喝“送钱”,只见他手拿一黑色小布袋,袋中有3只黄色、3只白色的乒乓球(其体积、质地完成相同),旁边立着一块小黑板写道:
摸球方法:从袋中随机摸出3个球,若摸得同一颜色的3个球,摊主送给摸球者5元钱;若摸得非同一颜色的3个球,摸球者付给摊主1元钱.
(1)摸出的3个球为白球的概率是多少?
(2)摸出的3个球为2个黄球1个白球的概率是多少?
(3)假定一天中有100人次摸奖,试从概率的角度估算一下这个摊主一个月(按30天计)能赚多少钱?
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【题目】给出以下四个结论:
(1)若函数
的定义域为
,则函数
的定义域是
;
(2)函数
(其中
,且
)的图象过定点
;
(3)当
时,幂函数
的图象是一条直线;
(4)若
,则
的取值范围是
.
其中所有正确结论的序号是_________.
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【题目】在锐角
中,
、
、
分别为角
、
、
所对的边,且
.
(
)确定角
的大小.
(
)若
,且
的面积为
,求
的值.
【答案】(
)
;(
)![]()
【解析】试题分析:(1)由正弦定理可知,
,所以
;(2)由题意,
,
,得到
.
试题解析:
(
)
,∴
,
∵
,∴
.
(
)
,
,
,
∴
.
【题型】解答题
【结束】
17
【题目】已知等差数列
满足:
,
.
的前n项和为
.
(Ⅰ)求
及
;
(Ⅱ)若
,
(
),求数列
的前
项和
.
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【题目】已知
,
,点
满足
,记点
的轨迹为
.
(1)求轨迹
的方程;
(2)若直线
过点
且与轨迹
交于
、
两点.
(i)无论直线
绕点
怎样转动,在
轴上总存在定点
,使
恒成立,求实数
的值.
(ii)在(i)的条件下,求
面积的最小值.
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【题目】如图,在三棱柱
中,底面ABC为正三角形,
底面ABC,
,点
在线段
上,平面
平面
.
![]()
(1)请指出点
的位置,并给出证明;
(2)若
,求
与平面ABE夹角的正弦值.
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