【题目】已知数列
的各项均为正整数,对于任意n∈N* , 都有
成立,且
.
(1)求
,
的值;
(2)猜想数列
的通项公式,并给出证明.
【答案】
(1)
解:因为
, ![]()
当
时,由
,即有
,
解得
.因为
为正整数,故
.
当
时,由
,
解得
,所以
.
(2)
解:由
,
,
,猜想: ![]()
下面用数学归纳法证明.
①当
,
,
时,由(1)知
均成立.
②假设
成立,则
,
由条件得
,
所以
,
所以 ![]()
因为
,
,
,
又
,所以
.
即
时,
也成立.
由①,②知,对任意
,
.
【解析】本题主要考查了数学归纳法证明不等式,解决问题的关键是根据(1)先列出
所满足条件
,化简得
,再根据数列
的各项均为正整数这一限制条件求出
,同理可得
(2)猜想:
,用数学归纳法证明的关键由k成立推出k+1成立,其推导思路同(1):由条件得
,所以
,所以
因为
,
,
,所以 ![]()
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数f(x)=2x+m21﹣x .
(1)若函数f(x)为奇函数,求实数m的值;
(2)若函数f(x)在区间(1,+∞)上是单调递增函数,求实数m的取值范围;
(3)是否存在实数a,使得函数f(x)的图象关于点A(a,0)对称,若存在,求实数a的值,若不存在,请说明理由.
注:点M(x1 , y1),N(x2 , y2)的中点坐标为(
,
).
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】设函数f(x)=ax2+(b﹣8)x﹣a﹣ab的两个零点分别是﹣3和2.
(Ⅰ)求f(x);
(Ⅱ)当函数f(x)的定义域是[0,1]时,求函数f(x)的值域.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某班20名同学某次数学测试的成绩可绘制成如图茎叶图.由于其中部分数据缺失,故打算根据茎叶图中的数据估计全班同学的平均成绩.
![]()
(1)完成频率分布直方图;
(2)根据(1)中的频率分布直方图估计全班同学的平均成绩
(同一组中的数据用改组区间的中点值作代表);
(3)根据茎叶图计算出的全班的平均成绩为
,并假设
,且
取得每一个可能值的机会相等,在(2)的条件下,求概率
.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在某校举行的一次数学竞赛中,全体参赛学生的竞赛成绩X近似服从正态分布N(70,100).已知成绩在90分以上(含90分)的学生有16名.
(1)试问此次参赛的学生总数约为多少人?
(2)若该校计划奖励竞赛成绩在80分以上(含80分)的学生,试问此次竞赛获奖励的学生约为多少人?
附:P(|X-μ|<σ)=0.683,P(|X-μ|<2σ)=0.954,P(|X-μ|<3σ)=0.997
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