【题目】数列
的前
项和为
,且
是
和
的等差中项,等差数列
满足
,
.
(1)求数列
、
的通项公式;
(2)设
,数列
的前
项和为
,证明:
.
【答案】(1)
,
;(2)证明过程详见解析.
【解析】
试题分析:本题主要考查等差数列与等比数列的概念、通项公式、前
项和公式、数列求和等基础知识,考查运算能力、推理论证能力.第一问,先利用
是
和
的等差中项,得到
,由
求
,注意
的情况,不要漏掉,会得到
为等比数列,利用等比数列的通项公式,求和公式直接写出
和
,再利用已知求出
,写出等差数列的通项公式;第二问,先化简
表达式,利用裂项相消法求和求
,利用放缩法比较
与
的大小,作差法判断数列的单调性,因为数列
为递增数列,所以最小值为
,即
,所以
.
试题解析:(1)∵
是
和
的等差中项,∴![]()
当
时,
,∴![]()
当
时,
,
∴
,即
3分
∴数列
是以
为首项,
为公比的等比数列,
∴
,
5分
设
的公差为
,
,
,∴![]()
∴
6分
(2)
7分
∴
9分
∵
,∴
10分
![]()
∴数列
是一个递增数列 ∴
.
综上所述,
. 12分
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】若函数y=f(x)同时满足:(ⅰ)对于定义域内的任意x,恒有f(x)+f(﹣x)=0;(ⅱ)对于定义域内的任意x1 , x2 , 当x1≠x2时,恒有
, 则称函数f(x)为“二维函数”.现给出下列四个函数:
①f(x)=![]()
②f(x)=﹣x3+x
③![]()
④![]()
其中能被称为“二维函数”的有 (写出所有满足条件的函数的序号).
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某校从高一年级学生中随机抽取40名中学生,将他们的期中考试数学成绩(满分100分,成绩均为不低于40分的整数)分成六段:
,
,…,
,得到如图所示的频率分布直方图.
![]()
(1)求图中实数
的值;
(2)若该校高一年级共有640人,试估计该校高一年级期中考试数学成绩不低于60分的人数;
(3)若从数学成绩在
与
两个分数段内的学生中随机选取2名学生,求这2名学生的数学成绩之差的绝对值不大于10的概率.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】有下列四个命题:
①“若
, 则
互为相反数”的逆命题;
②“若两个三角形全等,则两个三角形的面积相等”的否命题;
③“若
,则
有实根”的逆否命题;
④“若
不是等边三角形,则
的三个内角相等”逆命题;
其中真命题为( ).
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知椭圆
:
的左焦点
,若椭圆上存在一点
,满足以椭圆短轴为直径的圆与线段
相切于线段
的中点
.
(1)求椭圆
的方程;
(2)过坐标原点
的直线交椭圆
:
于
、
两点,其中点
在第一象限,过
作
轴的垂线,垂足为
,连结
并延长交椭圆
于
,求证:
.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数f(x)=
的定义域为A,集合B={x|(x﹣m﹣3)(x﹣m+3)≤0}.
(1)求A和f(x)的值域C;
(2)若A∩B=[2,3],求实数m的值;
(3)若CRB,求实数m的取值范围.
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