【题目】已知
,
,
.
(1)若
,求
的值;
(2)当
,
,且
有最小值
时,求
的值;
(3)当
,
时,有
恒成立,求实数
的取值范围.
【答案】(1)
;(2)
;(3)
.
【解析】
(1)由
,结合对数运算律,可求出实数
的值;
(2)将
代入函数
的解析式,得出
,利用双勾函数的单调性得出内层函数
在区间
上单调递增,然后分
和
两种情况讨论,利用外层函数的单调性得出函数
的最小值为
,即可求出实数
的值;
(3)当
时,由
,可得出
,利用参变量分离法得出
,求出函数
在区间
上的最大值,即可得出实数
的取值范围.
(1)
,即
,
即
;
(2)
,
,
内层函数
在区间
上单调递增.
当
时,外层函数
为增函数,则函数
在
也单调递增,
,解得
;
当
时,外层函数
为减函数,则函数
在
单调递减,
,解得
(舍去).
综上所述,
;
(3)
,即
,
,
,
,
,
,
,
,依题意有
,
而函数
,
因为
,
,
,所以
.
因此,实数
的取值范围是
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数f(x)=2sinx-xcosx-x,f′(x)为f(x)的导数.
(1)证明:f′(x)在区间(0,π)存在唯一零点;
(2)若x∈[0,π]时,f(x)≥ax,求a的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,直四棱柱ABCD–A1B1C1D1的底面是菱形,AA1=4,AB=2,∠BAD=60°,E,M,N分别是BC,BB1,A1D的中点.
![]()
(1)证明:MN∥平面C1DE;
(2)求二面角A-MA1-N的正弦值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】数学中有许多形状优美、寓意美好的曲线,曲线C:
就是其中之一(如图).给出下列三个结论:
![]()
①曲线C恰好经过6个整点(即横、纵坐标均为整数的点);
②曲线C上任意一点到原点的距离都不超过
;
③曲线C所围成的“心形”区域的面积小于3.
其中,所有正确结论的序号是
A. ①B. ②C. ①②D. ①②③
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数
是定义在
上的偶函数,当
时,
.
(1)直接写出函数
的增区间(不需要证明);
(2)求出函数
,
的解析式;
(3)若函数
,
,求函数
的最小值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知曲线C:y=
,D为直线y=
上的动点,过D作C的两条切线,切点分别为A,B.
(1)证明:直线AB过定点:
(2)若以E(0,
)为圆心的圆与直线AB相切,且切点为线段AB的中点,求四边形ADBE的面积.
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