【题目】已知函数
.
(1)求函数
的单调区间;
(2)当
时,函数
的图象恒不在
轴的上方,求实数
的取值范围.
【答案】(1)见解析;(2)![]()
【解析】试题分析:(1)对函数求导,对参数
分类讨论,利用导数的正负求得函数的单调区间;(2)将问题转化为
,由
得
,令
,则
,对参数
分类讨论,分别求得函数
的最大值,利用函数
的最大值不小于零,求得参数
的取值范围.
试题解析:(1)
的定义域为![]()
①当
时,则
,所以
在
上单调递增;
②当
时,则由
知
,由
知
,
所以
在
上单调递增,在
上单调递减;
综上,当
时,
的单调递增区间为
,
当
时,
的单调递增区间为
,单调递减区间为
.
(2)由题意知:
恒成立,
而
0
0
,
由
,得:
.
令
,则
,
①若
在
上单调递增,故
,
在
上单调递增,
,
从而
,不符合题意;
②若
,当
时,
在
上单调递增,
从而
,
所以
在
上单调递增,
,
从而在
上
,不符合题意;
③若
在
上恒成立,
在
上单调递减,
,
从而
在
上单调递减,
,
所以
恒成立,综上所述,
的取值范围是![]()
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】随着资本市场的强势进入,互联网共享单车“忽如一夜春风来”,遍布了一二线城市的大街小巷.为了解共享单车在
市的使用情况,某调查机构借助网络进行了问卷调查,并从参与调查的网友中抽取了200人进行抽样分析,得到表格:(单位:人)
经常使用 | 偶尔或不用 | 合计 | |
30岁及以下 | 70 | 30 | 100 |
30岁以上 | 60 | 40 | 100 |
合计 | 130 | 70 | 200 |
(1)根据以上数据,能否在犯错误的概率不超过0.15的前提下认为
市使用共享单车情况与年龄有关?
(2)现从所抽取的30岁以上的网友中利用分层抽样的方法再抽取5人.从这5人中,再随机选出2人赠送一件礼品,求选出的2人中至少有1人经常使用共享单车的概率.
参考公式:
,其中
.
参考数据:
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 |
| 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,直三棱柱
中,
,
,
是
的中点,
是等腰三角形,
为
的中点,
为
上一点.
![]()
(I)若
平面
,求
;
(II)平面
将三棱柱
分成两个部分,求较小部分与较大部分的体积之比.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数
(
),将
的图象向左平移
个单位长度后得到
的图象,且
在区间
内的最大值为
.
(1)求实数
的值;
(2)在
中,内角
,
,
的对边分别是
,
,
,若
,且
,求
的周长
的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某校数学课外兴趣小组为研究数学成绩是否与性别有关,先统计本校高三年级每个学生一学期数学成绩平均分(采用百分制),剔除平均分在
分以下的学生后, 共有男生
名,女生
名,现采用分层抽样的方法,从中抽取了
名学生,按性别分为两组,并将两组学生成绩分为
组, 得到如下频数分布表.
![]()
(Ⅰ)估计男、女生各自的平均分(同一组数据用该组区间中点值作代表),从计算结果看,能否判断数学成绩与性别有关;
(Ⅱ)规定
分以上为优分(含
分),请你根据已知条件完成
列联表,并判断是否有
%以上的把握认为“数学成绩与性别有关”,(
,其中
)
![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某校夏令营有3名男同学A、B、C和3名女同学X,Y,Z,其年级情况如下表,现从这6名同学中随机选出2人参加知识竞赛(每人被选到的可能性相同).
(1)用表中字母列举出所有可能的结果;
(2)设M为事件“选出的2人来自不同年级且恰有1名男同学和1名女同学”,求事件M发生的概率.
一年级 | 二年级 | 三年级 | |
男同学 | A | B | C |
女同学 | X | Y | Z |
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