【题目】已知数列
,若对于任意
数列
满足
,则称数列
为“
数列”.
(Ⅰ)已知数列:
,
,
是“
数列”,求实数
的取值范围.
(Ⅱ)是否存在首项为
的等差数列
为“
数列”,且前
项和
满足
,若存在,求出
的通项公式,若不存在,请说明理由;
(Ⅲ)已知各项均为正整数的等比数列
是“
数列”,数列
不是“
数列”,若数列
,试判断数列
是否“
数列”,并且说明理由.
【答案】(Ⅰ)
;(Ⅱ)不存在;(Ⅲ)当
时,数列
为“
数列”,当
时,数列
不是“
数列”.
【解析】
(Ⅰ)利用“K数列”定义得到
即得m的取值范围. (Ⅱ)假设存在等差数列
符合要求,设公差为
,则
,找到矛盾,得到不存在这样的数列. (Ⅲ)由各项均为正整数的等比数列
是“
数列”得到
,再由数列
不是“
数列”得到
即得
,所以
,
或
,
.再分别判断数列
是否“
数列”.
(I)根据题意得:
,
∴
,
∴
,
故实数
的取值范围是
.
(II)假设存在等差数列
符合要求,设公差为
,则
,由
,得
,
根据题意得
对
均成立,
即
,
①当
时,
.
②当
时,
,
因为
,
所以
,与
矛盾,
故这样的的等差数列
不存在.
(III)设数列
的公比为
,则
,
因为
的每一项均为正整数,且
,
所以
且
,
因为
,
所以在
中,“
”为最小项,
同理,在
中,“
”为最小项,
由
为“
数列”,只需
,
即:
,
又因为
不是“
数列”且“
”为最小项,
所以
,即:
,
由数列
的每一项均为正整数,可得
,
所以
,
或
,
.
①当
,
时,
,则
,
令
,
又
,
所以
为递增数列,即:
,
所以
,
因为
,所以对任意的
,都有
,
即数列
为“
数列”.
②当
,
时,
,则
,
因为
,
所数数列
不是“
数列”,
综上所述,当
时,数列
为“
数列”,
当
时,数列
不是“
数列”.
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【题目】在△ABC中,A,B,C成等差数列是(b+a﹣c)(b﹣a+c)=ac的( )
A.充分但不必要条件
B.必要但不充分条件
C.充要条件
D.既不充分也不必要条件
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【题目】已知函数
的最大值为
.
(Ⅰ)求常数
的值;
(Ⅱ)求函数
的单调递增区间;
(Ⅲ)若将
的图象向左平移
个单位,得到函数
的图象,求函数
在区间
上的最大值和最小值.
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【题目】农科院的专家为了了解新培育的甲、乙两种麦苗的长势情况,从甲、乙两种麦苗的试验田中各抽取6株麦苗测量麦苗的株高,数据如下:(单位:cm)
甲:9,10,11,12,10,20
乙:8,14,13,10,12,21.
(1)在给出的方框内绘出所抽取的甲、乙两种麦苗株高的茎叶图;
(2)分别计算所抽取的甲、乙两种麦苗株高的平均数与方差,并由此判断甲、乙两种麦苗的长势情况.
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【题目】已知数列
,
,
,
具有性质
对任意
,
,
与
两数中至少有一个是该数列中的一项,现给出以下四个命题:
①数列
,
,
具有性质
; ②数列
,
,
,
具有性质
;
③若数列
具有性质
,则
;④若数列
,
,
具有性质
,则
.其中真命题有( )
A. ①③④ B. ②③④ C. ②③ D. ②④
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【题目】(选修4﹣5:不等式选讲)
已知函数f(x)=|2x﹣1|+|2x+a|,g(x)=x+3.
(1)当a=﹣2时,求不等式f(x)<g(x)的解集;
(2)设a>﹣1,且当
时,f(x)≤g(x),求a的取值范围.
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【题目】某企业员工500人参加“学雷锋”活动,按年龄共分六组,得频率分布直方图如下:
![]()
(1)现在要从年龄较小的第1、2、3组中用分层抽样的方法抽取6人,则年龄在第1,2,3组的各抽取多少人?
(2)在第(1)问的前提下,从这6人中随机抽取2人参加社区活动,求至少有1人年龄在第3组的概率.
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【题目】已知直线l的参数方程为
(t为参数),圆C的参数方程为
(θ为常数).
(1)求直线l和圆C的普通方程;
(2)若直线l与圆C有公共点,求实数a的取值范围.
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