【题目】已知函数
,
.
当
时,
,求实数a的取值范围;
当
时,曲线
和曲线
是否存在公共切线?并说明理由.
【答案】(1)
;(2)存在公共切线,理由详见解析.
【解析】
(1)构造函数
,求出其最大值,解不等式即可得到实数
的取值范围;
(2)假设存在这样的直线
且直线
与曲线和曲线
分别相切与点
.分别求出两条切线方程,根据斜率与纵截距建立方程组,减元后得到
,构造新函数研究单调性与极值即可.
解:
令
,则
.
若
,则
,若
,则
.
所以
在
上是增函数,在
上是减函数.
所以
是
的极大值点,也是
的最大值点,即
.
若
恒成立,则只需
,解得
.
所以实数
的取值范围是
.
假设存在这样的直线
且与曲线
和曲线
分别相切与点
.
由
,得
.
曲线
在点
处的切线方程为
,即
.
同理可得,
曲线
在点
处的切线方程为
,即
.
所以
则
,即![]()
构造函数
![]()
存在直线
与曲线
和曲线
相切,
等价于函数
在
上有零点
对于
.
当
时,
,
在上单调递增.
当
时,因为
,所以
在
上是减函数.
又
,,所以存在
,使得
,即
.
且当
,
时,当
时,
.
综上,
在
上是增函数,在
上是减函数.
所以
是
的极大值,也是最大值,且
.
又
,
,所以
在
内和
内各有一个零点.
故假设成立,即曲线
和曲线
存在公共切线.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某机构组织语文、数学学科能力竞赛,按照一定比例淘汰后,颁发一二三等奖.现有某考场的两科考试成绩数据统计如下图所示,其中数学科目成绩为二等奖的考生有
人.
![]()
![]()
(Ⅰ)求该考场考生中语文成绩为一等奖的人数;
(Ⅱ)用随机抽样的方法从获得数学和语文二等奖的学生中各抽取
人,进行综合素质测试,将他们的综合得分绘成茎叶图,求样本的平均数及方差并进行比较分析;
(Ⅲ)已知本考场的所有考生中,恰有
人两科成绩均为一等奖,在至少一科成绩为一等奖的考生中,随机抽取
人进行访谈,求两人两科成绩均为一等奖的概率.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】以下说法错误的是( )
A.复数
满足
,则复数
在复平面上对应的点的轨迹为直线.
B.
为
上连续可导的函数,若
,则
为极值点.
C.若
,
,
,则
.
D.
为抛物线
的两点,
为坐标原点,若
,则直线
过定点
.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】为了解某品种一批树苗生长情况,在该批树苗中随机抽取了容量为
的样本,测量树苗高度(单位:
),经统计,其高度均在区间
内,将其按
,
,
,
,
,
分成
组,制成如图所示的频率分布直方图.其中高度为27cm及以上的树苗为优质树苗.
![]()
![]()
(1)求图中
的值;
(2)已知所抽取这
棵树苗来自于
两个试验区,部分数据如下列联表:将列联表补充完整,并判断是否有
的把握认为优质树苗与
两个试验区有关系,并说明理由;
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参考公式:
,其中
.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某城市的公交公司为了方便市民出行,科学规划车辆投放,在一个人员密集流动地段增设一个起点站,为了研究车辆发车间隔时间x与乘客等候人数y之间的关系,经过调查得到如下数据:
![]()
调查小组先从这6组数据中选取4组数据求线性回归方程,再用剩下的2组数据进行检验.检验方法如下:先用求得的线性回归方程计算间隔时间对应的等候人数
,再求
与实际等候人数y的差,若差值的绝对值不超过1,则称所求方程是“恰当回归方程”.
(1)若选取的是后面4组数据,求y关于x的线性回归方程
,并判断此方程是否是“恰当回归方程”;
(2)为了使等候的乘客不超过35人,试用(1)中方程估计间隔时间最多可以设置为多少(精确到整数)分钟?
附:对于一组数据(x1,y1),(x2,y2),……,(xn,yn),其回归直线
的斜率和截距的最小二乘估计分别为:
![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在如图所示的数阵中每一行从左到右均是首项为1,项数为n的等差数列,设第
行的等差数列中的第k项为
2,3,
,
,公差为
,若
,
,且
,
,
,
,
也成等差数列.
Ⅰ
求
;
Ⅱ
求
关于m的表达式;
Ⅲ
若数阵中第i行所有数之和
,第j列所有数之和为
,是否存在i,j满足
,使得
成立?若存在,请求出i,j的一组值;若不存在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】(2014·长春模拟)对甲、乙两名自行车赛手在相同条件下进行了6次测试,测得他们的最大速度(m/s)的数据如下表:
甲 | 27 | 38 | 30 | 37 | 35 | 31 |
乙 | 33 | 29 | 38 | 34 | 28 | 36 |
(1)画出茎叶图.
(2)分别求出甲、乙两名自行车赛手最大速度(m/s)数据的平均数、方差,并判断选谁参加比赛更合适?
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