【题目】已知函数
(
).
(1)若曲线
在点
处的切线方程为
,求a的值;
(2)若
是函数
的极值点,且
,求证:
.
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【题目】如图,在四棱锥
中,
底面ABCD,底面ABCD为梯形,
,
,且
.
![]()
(1)在PD上是否存在一点F,使得
平面PAB,若存在,找出F的位置,若不存在,请说明理由;
(2)求二面角
的大小.
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【题目】如图,正三棱柱
中,
为
中点,
为
上的一点,
.
(1)若
平面
,求证:
.
(2)平面
将棱柱
分割为两个几何体,记上面一个几何体的体积为
,下面一个几何体的体积为
,求
.
![]()
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【题目】已知
是抛物线
的焦点,
是抛物线
上一点过
三点的圆的圆心为
,点
到抛物线
的准线的距离为
.
![]()
(1)求抛物线
的方程;
(2)若点
的横坐标为4,过
的直线
与抛物线
有两个不同的交点
,直线
与圆
交于点
,且点
的横坐标大于4,求当
取得最小值时直线
的方程.
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【题目】为比较甲、乙两名高中学生的数学素养,对课程标准中规定的数学六大素养进行指标测验(指标值满分为100分,分值高者为优),根据测验情况绘制了如图所示的六大素养指标雷达图,则下面叙述不正确的是( )
![]()
A.甲的数据分析素养优于乙B.乙的数据分析素养优于数学建模素养
C.甲的六大素养整体水平优于乙D.甲的六大素养中数学运算最强
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【题目】(本小题满分10分)选修4-5:不等式选讲
已知函数f(x)=log2(|x+1|+|x﹣2|﹣m).
(1)当m=7时,求函数f(x)的定义域;
(2)若关于x的不等式f(x)≥2的解集是R,求m的取值范围.
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【题目】某学校为了解该校高三年级学生数学科学习情况,对一模考试数学成绩进行分析,从中抽取了
名学生的成绩作为样本进行统计,该校全体学生的成绩均在
,按照
,
,
,
,
,
,
,
的分组作出频率分布直方图如图(1)所示,样本中分数在
内的所有数据的茎叶图如图(2)所示.根据上级统计划出预录分数线,有下列分数与可能被录取院校层次对照表为表(3).
![]()
分数 |
|
|
|
可能被录取院校层次 | 专科 | 本科 | 重本 |
图(3)
(1)求
和频率分布直方图中的
,
的值;
(2)根据样本估计总体的思想,以事件发生的频率作为概率,若在该校高三年级学生中任取3人,求至少有一人是可能录取为重本层次院校的概率;
(3)在选取的样本中,从可能录取为重本和专科两个层次的学生中随机抽取3名学生进行调研,用表示所抽取的3名学生中为重本的人数,求随机变量
的分布列和数学期望.
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【题目】已知抛物线
:
和直线
:
,
是直线上
一点,过点
做抛物线的两条切线,切点分别为
,
,
是抛物线上异于
,
的任一点,抛物线在
处的切线与
,
分别交于
,
,则
外接圆面积的最小值为______.
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