对于数列
,若满足
,则称数列
为“0-1数列”.定义变换
,
将“0-1数列”
中原有的每个1都变成0,1,原有的每个0都变成1,0. 例如
:1,0,1,则
设
是“0-1数列”,令![]()
.
(Ⅰ) 若数列
:
求数列
;
(Ⅱ) 若数列
共有10项,则数列
中连续两项相等的数对至少有多少对?请说明理由;
(Ⅲ)若
为0,1,记数列
中连续两项都是0的数对个数为
,
.求
关于
的表达式.
解:(Ⅰ)由变换
的定义可得
…………………………2分
………………………………4分
(Ⅱ) 数列
中连续两项相等的数对至少有10对 ………………………………5分
证明:对于任意一个“0-1数列”
,
中每一个1在
中对应连续四项1,0,0,1,在
中每一个0在
中对应的连续四项为0,1,1,0,
因此,共有10项的“0-1数列”
中的每一个项在
中都会对应一个连续相等的数对,
所以
中至少有10对连续相等的数对. ……………………………8分
(Ⅲ) 设
中有
个01数对,
中的00数对只能由
中的01数对得到,所以
,
中的01数对有两个产生途径:①由
中的1得到; ②由
中00得到,
由变换
的定义及
可得
中0和1的个数总相等,且共有
个,
所以
,
所以
,
由
可得
,![]()
所以
,
当
时,
若
为偶数,![]()
![]()
![]()
![]()
上述各式相加可得
,
经检验,
时,也满足![]()
若
为奇数,![]()
![]()
![]()
![]()
上述各式相加可得
,
经检验,
时,也满足![]()
所以
…………………………………………..13分
解析
科目:高中数学 来源:2010-2011学年北京市海淀区高三第二学期第二次模拟(理科)数学题 题型:解答题
对于数列
,若满足
,则称数列
为“0-1数列”.定义变换
,
将“0-1数列”
中原有的每个1都变成0,1,原有的每个0都变成1,0. 例如
:1,0,1,则
设
是“0-1数列”,令![]()
.
(Ⅰ)
若数列
:
求数列
;
(Ⅱ)
若数列
共有10项,则数列
中连续两项相等的数对至少有多少对?请说明理由;
(Ⅲ)若
为0,1,记数列
中连续两项都是0的数对个数为
,
.求
关于
的表达式.
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科目:高中数学 来源: 题型:
(本小题共13分)
对于数列
,若满足
,则称数列
为“0-1数列”.定义变换
,
将“0-1数列”
中原有的每个1都变成0,1,原有的每个0都变成1,0. 例如
:1,0,1,则
设
是“0-1数列”,令![]()
.
(Ⅰ) 若数列
:
求数列
;
(Ⅱ) 若数列
共有10项,则数列
中连续两项相等的数对至少有多少对?请说明理由;
(Ⅲ)若
为0,1,记数列
中连续两项都是0的数对个数为
,
.求
关于
的表达式.
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科目:高中数学 来源: 题型:
对于数列
,若满足
,则称数列
为“0-1数列”.定义变换
,
将“0-1数列”
中原有的每个1都变成0,1,原有的每个0都变成1,0. 例如
:1,0,1,则
设
是“0-1数列”,令![]()
3,….
(Ⅰ) 若数列
:
求数列
;
(Ⅱ) 若数列
共有10项,则数列
中连续两项相等的数对至少有多少对?请说明理由;
(Ⅲ)若
为0,1,记数列
中连续两项都是0的数对个数为
,
.求
关于
的表达式.
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科目:高中数学 来源: 题型:
对于数列
,若满足
,则称数列
为“0-1数列”.定义变换
,
将“0-1数列”
中原有的每个1都变成0,1,原有的每个0都变成1,0. 例如
:1,0,1,则
设
是“0-1数列”,令![]()
.
(Ⅰ) 若数列
:
求数列
;
(Ⅱ) 若数列
共有10项,则数列
中连续两项相等的数对至少有多少对?请说明理由;
(Ⅲ)若
为0,1,记数列
中连续两项都是0的数对个数为
,
.求
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