已知函数
.
(1)若函数
在区间
上有极值,求实数
的取值范围;
(2)若关于
的方程
有实数解,求实数
的取值范围;
(3)当
,
时,求证:
.
(1)
(2)
(3)根据数列的求和来放缩法得到不等式的证明关键是对于
的运用。
解析试题分析:解:(1)
,
当
时,
;当
时,
;
函数
在区间(0,1)上为增函数;在区间
为减函数 3分
当
时,函数
取得极大值,而函数
在区间
有极值.![]()
,解得
. 5分
(2)由(1)得
的极大值为
,令
,所以当
时,函数
取得最小值
,又因为方程
有实数解,那么
,即
,所以实数
的取值范围是:
. 10分
(另解:
,
,
令![]()
,所以![]()
![]()
,当
时,![]()
当
时,
;当
时,![]()
当
时,函数
取得极大值为![]()
当方程
有实数解时,
.)
(3)
函数
在区间
为减函数,而
,![]()
,即
![]()
12分
即
,
而
,
结论成立. 16分
考点:导数的运用
点评:根据导数的符号判定函数的单调性,是解决该试题的关键,同时能结合函数与方程的思想求解方程的根,属于中档题。
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
设满足以下两个条件的有穷数列
为![]()
阶“期待数列”:
①
;②
.
(1)若等比数列
为
(
)阶“期待数列”,求公比
;
(2)若一个等差数列
既是
(
)阶“期待数列”又是递增数列,求该数列的通项公式;
(3)记
阶“期待数列”
的前
项和为
:
(ⅰ)求证:
;
(ⅱ)若存在
使
,试问数列
能否为
阶“期待数列”?若能,求出所有这样的数列;若不能,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数
,
为正整数.
(Ⅰ)求
和
的值;
(Ⅱ)数列
的通项公式为
(
),求数列
的前
项和
;
(Ⅲ)设数列
满足:
,
,设
,若(Ⅱ)中的
满足:对任意不小于3的正整数n,
恒成立,试求m的最大值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
(本题满分16分)
已知有穷数列
共有
项(整数
),首项
,设该数列的前
项和为
,且
其中常数
⑴求
的通项公式;⑵若
,数列
满足![]()
求证:
;
⑶若⑵中数列
满足不等式:
,求
的最大值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
(本小题满分12分) 已知曲线
,从
上的点
作
轴的垂线,交
于点
,再从点
作
轴的垂线,交
于点
,
设![]()
.。
求数列
的通项公式;
记
,数列
的前
项和为
,试比较
与
的大小
;
记
,数列
的前
项和为
,试证明:
。
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