如图所示的多面体中,
是菱形,
是矩形,
平面
,
,
.![]()
(1) 求证:平面
平面
;
(2) 若二面角
为直二面角,求直线
与平面
所成的角
的正弦值.
(1)见解析 (2)![]()
解析试题分析:
(1)根据面面平行的判断,要证明平面
平面AED,只需要证明面FCB内两条相交的直线FB,BC与面AED平行,而BF与ED平行,BC与AD平行,即可得到两相交直线都与面AED平行,进而得到面面平行.
(2)该题方法比较多,可以利用几何法和坐标法,在此重点解析几何法,延长
到
,使
,由已知可得,
是平行四边形,又
矩形,所以
是平行四边形,
共面,由上证可知,
,
,
相交于
,
平面
,
为所求.
试题解析:
(1)矩形
中,
1分
平面
,
平面
,
平面
,2分
同理
平面
, 3分
又
平面
∥平面
4分
(2)取
的中点
.
由于
面
,
∥
,![]()
![]()
又
是菱形,
是矩形,
所以,
是全等三角形,![]()
所以
,
就是二面角
的平面角 8分![]()
![]()
解法1(几何方法):
延长
到
,使
,由已知可得,
是平行四边形,又
矩形,所以
是平行四边形,
共面,由上证可知,
,
,
相交于
,
平面
,
为所求.
由![]()
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,在边长为1的等边三角形ABC中,D,E分别是AB,AC边上的点,AD=AE,F是BC的中点,AF与DE交于点G,将
沿AF折起,得到如图所示的三棱锥
,其中
.![]()
![]()
(1) 证明:
//平面
;
(2) 证明:![]()
平面
;
(3)当
时,求三棱锥
的体积![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知空间三点A(-2,0,2),B(-1,1,2),C(-3,0,4).设a=
,b=
.
(1)求a和b的夹角θ;
(2)若向量ka+b与ka-2b互相垂直,求k的值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
在直四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,AA1=2,底面是边长为1的正方形,E、F分别是棱B1B、DA的中点.
(1)求二面角D1-AE-C的大小;
(2)求证:直线BF∥平面AD1E.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,三棱柱ABC-A1B1C1的所有棱长都是2,又AA1⊥平面ABC,D,E分别是AC,CC1的中点.![]()
(1)求证:AE⊥平面A1BD.
(2)求二面角D-BA1-A的余弦值.
(3)求点B1到平面A1BD的距离.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,在三棱柱ABCA1B1C1中,AA1C1C是边长为4的正方形,平面ABC⊥平面AA1C1C,AB=3,BC=5.![]()
(1)求证:AA1⊥平面ABC;
(2)求二面角A1BC1B1的余弦值;
(3)证明:在线段BC1上存在点D,使得AD⊥A1B,并求
的值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,在四棱锥P-ABCD中,已知PB⊥底面ABCD,BC⊥AB,AD∥BC,AB=AD=2,CD⊥PD,异面直线PA和CD所成角等于60°.![]()
(1)求证:面PCD⊥面PBD;
(2)求直线PC和平面PAD所成角的正弦值的大小;
(3)在棱PA上是否存在一点E,使得二面角A-BE-D的余弦值为
?若存在,指出点E在棱PA上的位置,若不存在,说明理由.
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