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如图,两条线段AB、CD所在的直线是异面直线,CD?平面α,AB∥α,M、N分别是AC、BD的中点,且AC是AB、CD的公垂线段.
(1)求证:MN∥α;
(2)若AB=CD=a,AC=b,BD=c,求线段MN的长.

(1)证明:过B作BB′⊥α,垂足为B′,连接CB′、DB′,设E为B′D的中点,
连接NE、CE,则NE∥BB′且NE=BB′,又AC=BB′,
∴MCNE,即四边形MCEN为平行四边形(矩形).
∴MN∥CE.又CE?α,MN?α,∴MN∥α.
(2)解:由(1)知MN=CE,AB=CB′=a=CD,B′D==
∴CE==
即线段MN的长为
分析:(1)构造出线面平行的判定定理成立的条件--即在面内找到一条线与其平行即可.
(2)构造直角三角形,利用勾股定理在直角三角形中求线段MN的长.
点评:考查空间想象能力以及根据图形构造条件的能力.
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科目:高中数学 来源: 题型:

精英家教网如图,两条线段AB、CD所在的直线是异面直线,CD?平面α,AB∥α,M、N分别是AC、BD的中点,且AC是AB、CD的公垂线段.
(1)求证:MN∥α;
(2)若AB=CD=a,AC=b,BD=c,求线段MN的长.

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科目:高中数学 来源:数学教研室 题型:044

如图,两条线段AB、CD所在的直线是异面直线,平面a ,AB∥a ,M、N分别是AC、BD的中点,且AC是AB、CD的公垂线段.

(1)求证:MN∥a ;

(2)若AB=CD=a,AC=b,BD=c.求线段MN的长.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,两条线段AB、CD所在的直线是异面直线,CD平面α,AB∥α,M、N分别是AC、BD的中点,且AC是AB、CD的公垂线段.

(1)求证:MN∥α;

(2)若AB=CD=a,AC=b,BD=c,求线段MN的长.

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科目:高中数学 来源:2006年高考第一轮复习数学:9.4 两个平面平行(解析版) 题型:解答题

如图,两条线段AB、CD所在的直线是异面直线,CD?平面α,AB∥α,M、N分别是AC、BD的中点,且AC是AB、CD的公垂线段.
(1)求证:MN∥α;
(2)若AB=CD=a,AC=b,BD=c,求线段MN的长.

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