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某校设计了一个实验学科的实验考查:考生从6道备选题中一次性随机抽取3道,按照题目要求独立完成全部实验操作.规定:至少正确完成其中2题的便可通过考查.已知6道备选题中,考生甲有4道题能正确完成,2道题不能完成;考生乙每题正确完成的概率都是数学公式,且每题正确完成与否互不影响.
(Ⅰ)求考生甲通过实验考查的概率;
(Ⅱ)求甲、乙两考生正确完成题数x1,x2的概率分布列;
(Ⅲ)试用统计知识分析比较甲、乙两考生的实验操作能力.

解:(Ⅰ)∵甲生要通过实验考查,就要正确完成所抽取3道题中的2道或3道,
∴所求概率p=
(Ⅱ)∵x1=1,2,3,
=
P(x1=2)==
P(x1=3)=
∴甲考生正确完成题数x1的概率分布列为
x1123
P
∵x2=0,1,2,3,且
P(x2=1)==


∴乙考生正确完成题数x2的概率分布列为:
x20123
P
(Ⅲ)∵
Ex2==2,
∴Ex1=Ex2,这表明甲、乙两考生正确完成题数的平均取值相同.

×=
+
∴Dx1<Dx2,这表明x1的取值比x2的取值相对集中于均值2的周围,
因此甲生的实际操作能力比乙生强.
分析:(Ⅰ)甲生要通过实验考查,就要正确完成所抽取3道题中的2道或3道,由此能求出考生甲通过实验考查的概率.
(Ⅱ)由x1=1,2,3,=,P(x1=2)==,P(x1=3)=,由此能求出甲考生正确完成题数x1的概率分布列;x2=0,1,2,3,且,P(x2=1)==,由此能求出乙考生正确完成题数x2的概率分布列.
(Ⅲ)分别求出Ex1和Ex2,Dx1和Dx2,由Ex1=Ex2,知甲、乙两考生正确完成题数的平均取值相同.由Dx1<Dx2,知x1的取值比x2的取值相对集中于均值2的周围,因此甲生的实际操作能力比乙生强.
点评:本题考查概率的计算和分布列的求法,考查利用数学期望和方差分析比较甲、乙两考生的实验操作能力.解题时要认真审题,注意数学期望和方差在实际问题中的灵活运用.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

某校设计了一个实验学科的实验考查方案:考生从6道备选题中一次性随机抽取3题,按照题目要求独立完成全部实验操作.规定:至少正确完成其中2题的便可通过.已知6道备选题中某考生有4题能正确完成,2题不能完成,且每题正确完成与否互不影响.求:
(1)某考生通过的概率;
(2)某考生正确完成题数的概率分布列.

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科目:高中数学 来源: 题型:

某校设计了一个实验学科的实验考查方案:考生从6道备选题中一次性随机抽取3题,按照题目要求独立完成全部实验操作.规定:至少正确完成其中2题的便可提前通过.已知6道备选题中考生甲有4题能正确完成,2题不能完成;考生乙每题正确完成的概率都是
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,且每题正确完成与否互不影响.求:
(1)分别写出甲、乙两考生正确完成题数的概率分布列,并计算数学期望;
(2)试用统计知识分析比较两考生的实验操作能力.

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科目:高中数学 来源: 题型:

某校设计了一个实验学科的实验考查:考生从6道备选题中一次性随机抽取3道题,按照题目要求独立完成全部实验操作.规定:至少正确完成其中2题的便可通过考查.已知6道备选题中,考生甲有4道题能正确完成,2道题不能完成;考生乙每题正确完成的概率都是
23
,且每题正确完成与否互不影响.
(Ⅰ)求考生甲通过实验考查的概率;
(Ⅱ)求乙考生至少正确完成2道题的概率.

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科目:高中数学 来源: 题型:

(2011•西安模拟)某校设计了一个实验学科的实验考查:考生从6道备选题中一次性随机抽取3道,按照题目要求独立完成全部实验操作.规定:至少正确完成其中2题的便可通过考查.已知6道备选题中,考生甲有4道题能正确完成,2道题不能完成;考生乙每题正确完成的概率都是
23
,且每题正确完成与否互不影响.
(Ⅰ)求考生甲通过实验考查的概率;
(Ⅱ)求甲、乙两考生正确完成题数x1,x2的概率分布列;
(Ⅲ)试用统计知识分析比较甲、乙两考生的实验操作能力.

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科目:高中数学 来源: 题型:

某校设计了一个实验学科的实验考查方案:考生从6道备选题中一次性随机抽取3题,按照题目要 求独立完成全部实验操作.规定:至少正确完成其中2题的便可通过.已知6道备选题中考生甲有4题能正确完成,2题不能完成;考生乙每题正确完成的概率都是
23
,且每题正确完成与否互不影响.
(1)求考生甲通过实验考查的概率;
(2)求考生乙通过实验考查的概率
(3)求甲、乙两考生至少有一人通过实验考查的概率.

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