【题目】已知函数
.
(1)求
的单调区间;
(2)当
时,
,求
的取值范围.
【答案】(1)见解析;(2)![]()
【解析】
(1)求导之后,通过对分子的二次函数的图像进行讨论,依次得到
在不同范围中时,导函数的符号,从而求得单调区间;(2)根据(1)中所求
在不同范围时
的单调区间,得到
的图像,通过图像找到恒成立所需条件,从而求得
的取值范围.
(1)![]()
①当
时,![]()
令
,解得
,
,且![]()
当
时,
;当
时,![]()
所以,
的单调递增区间是
,单调递减区间是
和
;
②当
时,![]()
所以,
的单调递增区间是
,单调递减区间是
;
③当
时,令
,解得
,
,并且![]()
当
时,
;当
时,
.
所以
的单调递增区间是
和
,单调递减区间是
;
④当
时,
,所以
的单调递增区间是![]()
⑤当
时,令
,解得
,
,且![]()
当
时,
;当
时,![]()
所以,
的单调递减区间是
,单调递增区间是
和![]()
(2)由
及(1)知,
①当
时,
,不恒成立,因此不合题意;
②当
时,
需满足下列三个条件:
⑴极大值:
,得![]()
⑵极小值:![]()
⑶当
时,![]()
当
时,
,
,故![]()
所以
;
③当
时,
在
单调递增,![]()
![]()
所以
;
④当
时,
极大值:![]()
极小值:![]()
由②中⑶知
,解得![]()
所以![]()
综上所述,
的取值范围是![]()
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在平面直角坐标系中,曲线C的参数方程为
(
为参数),以平面直角坐标系的原点O为极点,x轴正半轴为极轴建立极坐标系.
(1)求曲线C的极坐标方程;
(2)过点
,倾斜角为
的直线l与曲线C相交于M,N两点,求
的值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】随着人们生活水平的提高,越来越多的人愿意花更高的价格购买手机.某机构为了解市民使用手机的价格情况,随机选取了100人进行调查,并将这100人使用的手机价格按照
,
,…,
分成6组,制成如图所示的频率分布直方图:
![]()
(1)求图中
的值;
(2)求这组数据的平均数和中位数(同一组中的数据用该组区间的中间值作代表);
(3)利用分层抽样从手机价格在
和
的人中抽取5人,并从这5人中抽取2人进行访谈,求抽取出的2人的手机价格在不同区间的概率.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知椭圆
的焦距与短轴长相等,长轴长为
,设过右焦点F倾斜角为
的直线交椭圆M于A、B两点.
(1)求椭圆M的方程;
(2)求证:![]()
(3)设过右焦点F且与直线AB垂直的直线交椭圆M于C、D,求四边形ABCD面积的最小值.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】世界那么大,我想去看看,处在具有时尚文化代表的大学生们旅游动机强烈,旅游可支配收入日益增多,可见大学生旅游是一个巨大的市场.为了解大学生每年旅游消费支出(单位:百元)的情况,相关部门随机抽取了某大学的
名学生进行问卷调查,并把所得数据列成如下所示的频数分布表:
组别 |
|
|
|
|
|
频数 |
|
|
|
|
|
(Ⅰ)求所得样本的中位数(精确到百元);
(Ⅱ)根据样本数据,可近似地认为学生的旅游费用支出
服从正态分布
,若该所大学共有学生
人,试估计有多少位同学旅游费用支出在
元以上;
(Ⅲ)已知样本数据中旅游费用支出在
范围内的
名学生中有
名女生,
名男生,现想选其中
名学生回访,记选出的男生人数为
,求
的分布列与数学期望.
附:若
,则
,
,
.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某校为了解高二年级学生某次数学考试成绩的分布情况,从该年级的1120名学生中随机抽取了100名学生的数学成绩,发现都在
内现将这100名学生的成绩按照
,
,
,
,
,
,
分组后,得到的频率分布直方图如图所示,则下列说法正确的是
![]()
![]()
A. 频率分布直方图中a的值为![]()
B. 样本数据低于130分的频率为![]()
C. 总体的中位数
保留1位小数
估计为
分
D. 总体分布在
的频数一定与总体分布在
的频数相等
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】下列判断正确的是( )
A. 设
是实数,则“
”是“
”的充分而不必要条件
B.
:“
,
”则有
:不存在
,![]()
C. 命题“若
,则
”的否命题为:“若
,则
”
D. “
,
”为真命题
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