如图1,四棱锥
中,
底面
,面
是直角梯形,
为侧棱
上一点.该四棱锥的俯视图和侧(左)视图如图2所示.
(Ⅰ)证明:
平面
;
(Ⅱ)证明:
∥平面
;
(Ⅲ)线段
上是否存在点
,使
与
所成角的余弦值为
?若存在,找到所有符合要求的点
,并求
的长;若不存在,说明理由.![]()
(I)详见解析;(II)详见解析;(III)点
位于
点处,此时
;或
中点处,此时
.
解析试题分析:(I)建立空间直角坐标系,写出点的坐标,线和面内两相交直线垂直,则线垂直面;(II)线与面内一直线平行,则线面平行;(III)利用数量积公式可得两直线夹角余弦.
试题解析:【方法一】
(Ⅰ)证明:由俯视图可得,
,![]()
所以
. 1分
又因为
平面
,
所以
, 3分
所以
平面
. 4分
(Ⅱ)证明:取
上一点
,使
,连结
,
. 5分
由左视图知
,所以
∥
,
. 6分
在△
中,易得
,所以
.又
, 所以
,
.
又因为
∥
,
,所以
∥
,
.
所以四边形
为平行四边形,所以
∥
. 8分
因为
平面
,
平面
,
所以 直线
∥平面
. 9分
(Ⅲ)解:线段
上存在点
,使
与
所成角的余弦值为
.证明如下:10分
因为
平面
,
,建立如图所示的空间直角坐标系
.
所以
.
设
,其中
. 11分
所以
,
.
要使
与
所成角的余弦值为
,则有
, 12分
所以
,解得
或
,均适合
. 13分
故点
位于![]()
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知
中,
,
,
为
的中点,
分别在线段
上,且![]()
交
于
,把
沿
折起,如下图所示,![]()
![]()
(1)求证:
平面
;
(2)当二面角
为直二面角时,是否存在点
,使得直线
与平面
所成的角为
,若存在求
的长,若不存在说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图已知:菱形
所在平面与直角梯形
所在平面互相垂直,
,
点
分别是线段
的中点. ![]()
(1)求证:平面![]()
平面
;
(2)点
在直线
上,且
//平面
,求平面
与平面
所成角的余弦值。
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,在长方体
中,已知上下两底面为正方形,且边长均为1;侧棱
,
为
中点,
为
中点,
为
上一个动点.![]()
(Ⅰ)确定
点的位置,使得
;
(Ⅱ)当
时,求二面角
的平面角余弦值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,平面四边形
的4个顶点都在球
的表面上,
为球
的直径,
为球面上一点,且
平面
,
,点
为
的中点.
(1) 证明:平面
平面
;
(2) 求平面
与平面
所成锐二面角的余弦值.![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,在四棱柱
中,侧棱
底面
,![]()
![]()
(Ⅰ)求证:
平面![]()
(Ⅱ)若直线
与平面
所成角的正弦值为
,求
的值
(Ⅲ)现将与四棱柱
形状和大小完全相同的两个四棱柱拼成一个新的四棱柱,规定:若拼成的新四棱柱形状和大小完全相同,则视为同一种拼接方案,问共有几种不同的拼接方案?在这些拼接成的新四棱柱中,记其中最小的表面积为
,写出
的解析式。(直接写出答案,不必说明理由)
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