【题目】已知函数
在区间
上有最大值
和最小值
.
(1)求
的值;
(2)设
,
证明:对任意实数
,函数
的图象与直线
最多只有一个交点;
(3)设
,是否存在实数m和n
m<n
,使
的定义域和值域分别为
,如果存在,求出m和n的值.若不存在,请说明理由。
【答案】(1)
;(2)见解析;(3)![]()
【解析】
(1)由题意得到函数
在区间
上单调递增,结合题意可求得
.(2)由
得
,构造函数
,可证明函数
单调递增,故得结论成立.(3)分析条件可得函数
在
上单调递增,于是可得到
,于是得
为方程
的两个不等实根,解方程可得
.
(1)由题意得
,
∴函数
图象的对称轴为
,
∴函数
在区间
上单调递增,
由题得
,
解得
.
(2)证明:由(1)知
,
∴
,
令
,
∴
,
令
.
设
,则![]()
∵
,
∴
,
∴
,
∴
,
∴
,即
,
∴函数
为
上的增函数,
∴对任意实数
,函数
的图象与直线
最多只有一个交点.
(3)由题意知
,对称轴为
,
∴
.
假设存在实数
,使得当
时,
的值域为
,则
,
∴
,
∴函数
在
上单调递增,
∴
,
则
为方程
的两个不等实根,
由
得
,
解得
,
.经检验得满足条件.
故存在
,
使得
的定义域和值域分别为
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,设P1,P2,…,P6为单位圆上逆时针均匀分布的六个点.现任选其中三个不同点构成一个三角形,记该三角形的面积为随机变量S.
(1)求S=
的概率;
(2)求S的分布列及数学期望E(S).
![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数f(x)=ax2﹣lnx(a∈R)
(1)当a=1时,求函数y=f(x)的单调区间;
(2)若x∈(0,1],|f(x)|≥1恒成立,求a的取值范围;
(3)若a=
,证明:ex﹣1f(x)≥x.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数f(x)=ax2﹣lnx(a∈R)
(1)当a=1时,求函数y=f(x)的单调区间;
(2)若x∈(0,1],|f(x)|≥1恒成立,求a的取值范围;
(3)若a=
,证明:ex﹣1f(x)≥x.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】高考复习经过二轮“见多识广”之后,为了研究考前“限时抢分”强化训练次数
与答题正确率
﹪的关系,对某校高三某班学生进行了关注统计,得到如下数据:
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 20 | 30 | 50 | 60 |
(1)求
关于
的线性回归方程,并预测答题正确率是100﹪的强化训练次数;
(2)若用
表示统计数据的“强化均值”(精确到整数),若“强化均值”的标准差在区间
内,则强化训练有效,请问这个班的强化训练是否有效?
附:回归直线的斜率和截距的最小二乘法估计公式分别为:
,
=
-
,
样本数据
的标准差为:
.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某大学准备在开学时举行一次大学一年级学生座谈会,拟邀请20名来自本校机械工程学院、海洋学院、医学院、经济学院的学生参加,各学院邀请的学生数如下表所示:
学院 | 机械工程学院 | 海洋学院 | 医学院 | 经济学院 |
人数 | 4 | 6 | 4 | 6 |
(Ⅰ)从这20名学生中随机选出3名学生发言,求这3名学生中任意两个均不属于同一学院的概率;
(Ⅱ)从这20名学生中随机选出3名学生发言,设来自医学院的学生数为ξ,求随机变量ξ的概率分布列和数学期望.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】设0<a<1,已知函数f(x)=
,若对任意b∈(0,
),函数g(x)=f(x)﹣b至少有两个零点,则a的取值范围是( )
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.![]()
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