试题分析:假设题型中,先假设存在,然后在该假设下根据题中的已知条件去求值或证明,如果最后可得到数值或证明,则说明存在,否则不存在;分类讨论.
(1)当

时,根据已知条件

可判断出其符合等差数列的等差中项公式,所以知该数列是等差数列,此时根据题中所给的该数列的前两项,可求出公差,进而利用等差数列的通项公式

,求出通项

.
(2)该题只是给出了数列的前两项和一个递推公式,而此时如果求数列的通项会相当的繁琐,困难.观察题目会发现,要求的是当

时的第

项,项数很大,所以猜想该数列的各项之间必然有一定的规律,故不妨列出数列的若干项观察规律,会发现该数列是一个周期为6的数列.有了初步判断之后,可以根据

,找到

,最终得到

,从而证明开始的猜想,然后根据

,可以得出结论

,进而求出

.
(3)首先假设存在,然后在该假设下根据题中的已知条件去求

,如果最后可得到常数

,则说明存在,否则不存在.根据

①,可得

②;根据及

,可得

③; 将③带入②有

④,此时①④式子含有相同的项,所以1式减④式得

.分别讨论

或

是否成立,并最终形成结论.
(1)当

时,根据题意可知

成立,显然该式符合等差数列的等差中项公式,
所以该数列是等差数列,根据题意首项为

,公差为

,
根据差数列的通项公式

可知

.
(2)根据题意列出该数列的一些项,如下:

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,
我们发现该数列为一周期为6的数列.
事实上,根据题意可知,

,则有

①
又因为

有

②
将②带入①化简得

③;
根据③式有

,
所以说明该数列是周期为6的数列.
因为

,所以

.
(3)假设存在常数

,使

恒成立.
由

①,可得

②,
及

,可得

③
将③带入②有

④
①式减④式得

.
所以

,或

.
当

,

时,数列{

}为常数数列,显然不满足题意.
由

得

,于是

,
即对于

,都有

,
所以

,从而


.
所以存在常数

,使

恒成立.