【题目】已知定义在
上的函数
存在零点,且对任意
都满足
,若关于
的方程
(
)恰有三个不同的根,则实数
的取值范围是____.
【答案】![]()
【解析】
令函数y=f(x)的零点为m,即f(m)=0,则由对任意m,n∈R都满足f[mf(m)+f(n)]=f2(m)+n.可得f[f(x)]=x,进而x的方程|f[f(x)]﹣3|=1﹣logax(a>0,a≠1)恰有三个不同的根,可转化为|x﹣3|=1﹣logax(a>0,a≠1)恰有三个不同的根,根据对数函数的图象和性质分类讨论后,可得答案.
令函数y=f(x)的零点为m,即f(m)=0,
∵对任意m,n∈R都满足f[mf(m)+f(n)]=f2(m)+n.
则f[f(n)]=n恒成立,
即f[f(x)]=x,
若关于x的方程|f[f(x)]﹣3|=1﹣logax(a>0,a≠1)恰有三个不同的根,
即|x﹣3|=1﹣logax(a>0,a≠1)恰有三个不同的根,
当0<a<1时,函数y=|x﹣3|与y=1﹣logax的图象如下图所示:
![]()
由图可知,函数y=|x﹣3|与y=1﹣logax的图象有两个交点,即关于x的方程|f[f(x)]﹣3|=1﹣logax(a>0,a≠1)恰有两个不同的根,不满足条件;
当1<a<3时,函数y=|x﹣3|与y=1﹣logax的图象如下图所示:
![]()
由图可知,函数y=|x﹣3|与y=1﹣logax的图象有一个交点,即关于x的方程|f[f(x)]﹣3|=1﹣logax(a>0,a≠1)恰有一个不同的根,不满足条件;
当a=3时,函数y=|x﹣3|与y=1﹣logax的图象如下图所示:
![]()
由图可知,函数y=|x﹣3|与y=1﹣logax的图象有两个交点,即关于x的方程|f[f(x)]﹣3|=1﹣logax(a>0,a≠1)恰有两个不同的根,不满足条件;
当a>3时,函数y=|x﹣3|与y=1﹣logax的图象如下图所示:
![]()
由图可知,函数y=|x﹣3|与y=1﹣logax的图象有三个交点,即关于x的方程|f[f(x)]﹣3|=1﹣logax(a>0,a≠1)恰有三个不同的根,满足条件;
综上所述,实数a的取值范围是(3,+∞),
故答案为:(3,+∞)
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】下列有关命题的说法中错误的是( )
A. 设
,则“
”是“
”的充要条件
B. 若
为真命题,则
,
中至少有一个为真命题
C. 命题:“若
是幂函数,则
的图象不经过第四象限”的否命题是假命题
D. 命题“
,
且
”的否定形式是“
,
且
”
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数
的部分图象如图所示,且相邻的两个最值点的距离为
.
![]()
(1)求函数
的解析式;
(2)若将函数
的图象向左平移1个单位长度后得到函数
的图象,关于
的不等式
在
上有解,求
的取值范围.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某移动支付公司随机抽取了100名移动支付用户进行调查,得到如下数据:
每周移动支付次数 | 1次 | 2次 | 3次 | 4次 | 5次 | 6次及以上 |
男 | 4 | 3 | 3 | 7 | 8 | 30 |
女 | 6 | 5 | 4 | 4 | 6 | 20 |
合计 | 10 | 8 | 7 | 11 | 14 | 50 |
(1)在每周使用移动支付超过3次的样本中,按性别用分层抽样随机抽取5名用户.
①求抽取的5名用户中男、女用户各多少人;
②从这5名用户中随机抽取2名用户,求抽取的2名用户均为男用户的概率.
(2)如果认为每周使用移动支付次数超过3次的用户“喜欢使用移动支付”,能否在犯错误概率不超过0.05的前提下,认为“喜欢使用移动支付”与性别有关?
附表及公式: ![]()
| 0.50 | 0.25 | 0.10 | 0.05 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 0.455 | 1.323 | 2.706 | 3.841 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】
是双曲线
的左右焦点,过
且斜率为1的直线与两条渐近线分别交于
两点,若
,则双曲线的离心率为( )
A.
B.
C.
D. ![]()
【答案】B
【解析】设直线方程为
,与渐近线方程
联立方程组解得
因为
,所以
,选B.
点睛:解决椭圆和双曲线的离心率的求值及范围问题其关键就是确立一个关于
的方程或不等式,再根据
的关系消掉
得到
的关系式,而建立关于
的方程或不等式,要充分利用椭圆和双曲线的几何性质、点的坐标的范围等.
【题型】单选题
【结束】
10
【题目】设
是两条不同的直线,
是两个不同的平面,则下列命题中正确的是( )
A. 若
,
,则![]()
B. 若
,
,则![]()
C. 若
,
,
,则![]()
D. 若
,且
,点
,直线
,则![]()
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】设f(n)是定义在N*上的增函数,f(4)=5,且满足:
①任意n∈N*,f(n)
Z;②任意m,n∈N*,有f(m)f(n)=f(mn)+f(m+n-1).
(1)求f(1),f(2),f(3)的值;
(2)求f(n)的表达式.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数
,直线
是
图象的一条对称轴.
(1)求
的单调递减区间;
(2)已知函数
的图象是由
图象上的各点的横坐标伸长到原来的4倍,然后再向左平移
个单位长度得到,若
,
,求
的值.
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某高校调查了200名学生每周的自习时间(单位:小时),制成了如图所示的频率分布直方图,其中自习时间的范围是[17.5,30],样本数据分组为[17.5,20),[20,22.5),[22.5,25),[25,27.5),[27.5,30].根据直方图,这200名学生中每周的自习时间不少于22.5小时的人数是
![]()
A. 56 B. 60 C. 120 D. 140
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知
是公差不为零的等差数列,满足
,且
、
、
成等比数列.
(1)求数列
的通项公式;
(2)设数列
满足
,求数列
的前
项和
.
【答案】(1)
;(2)![]()
【解析】试题分析:(1)设等差数列
的公差为
,由a3=7,且
、
、
成等比数列.可得
,解之得即可得出数列
的通项公式;
2)由(1)得
,则
,由裂项相消法可求数列
的前
项和
.
试题解析:(1)设数列
的公差为
,且
由题意得
,
即
,解得
,
所以数列
的通项公式
.
(2)由(1)得![]()
,
![]()
.
【题型】解答题
【结束】
18
【题目】四棱锥
的底面
为直角梯形,
,
,
,
为正三角形.
![]()
(1)点
为棱
上一点,若
平面
,
,求实数
的值;
(2)求点B到平面SAD的距离.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com