在如图所示的几何体中,四边形
是等腰梯形,
∥
,
,
.在梯形
中,
∥
,且
,
⊥平面
.![]()
(1)求证:
;
(2)若二面角
为
,求
的长.
(1)证明:见解析;(2)
的长为
.
解析试题分析:(1)在
中,应用余弦定理得
,从而得到
.
再利用
⊥平面
,
平面![]()
得
.
由
⊥平面
,
平面
得到
.
(2)建立空间直角坐标系,利用“空间向量方法”得到
,解得
.
试题解析:(1)证明:在
中,![]()
所以
,由勾股定理知
所以
. 2分
又因为
⊥平面
,
平面![]()
所以
. 4分
又因为
所以
⊥平面
,又
平面![]()
所以
. 6分![]()
(2)因为
⊥平面
,又由(1)知
,以
为原点,建立如图所示的空间直角坐标系
.
设
,则
,
,
,
,
,
. 8分
设平面
的法向量为
,则
所以![]()
令
.所以
. 9分
又平面
的法向量
10分
所以
, 解得
. 11分
所以
的长为
. 12分
考点:直线与平面垂直,余弦定理,空间向量的应用.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,在四棱锥
中,
平面
,底面
是直角梯形,
,
∥
,且
,
,
为
的中点.![]()
(1)设
与平面
所成的角为
,二面角
的大小为
,求证:
;
(2)在线段
上是否存在一点
(与
两点不重合),使得
∥平面
? 若存在,求
的长;若不存在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,将边长为2的正方形ABCD沿对角线BD折成一个直二面角,且EA⊥平面ABD,AE=
.![]()
(1)若
,求证:AB∥平面CDE;
(2)求实数
的值,使得二面角AECD的大小为60°.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图所示,直三棱柱ABCA1B1C1中,D、E分别是AB、BB1的中点,AA1=AC=CB=
AB.![]()
(1)证明:BC1∥平面A1CD;
(2)求二面角DA1CE的正弦值..
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图所示,在四棱锥P-ABCD中,PC⊥平面ABCD,PC=2,在四边形ABCD中,∠B=∠C=90°,AB=4,CD=1,点M在PB上,PB=4PM,PB与平面ABCD成30°的角.![]()
求证:(1)CM∥平面PAD.
(2)平面PAB⊥平面PAD.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,已知直三棱柱ABC-A1B1C1中,AC⊥BC,D为AB的中点,AC=BC=BB1.![]()
求证:(1)BC1⊥AB1.
(2)BC1∥平面CA1D.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图所示,四棱锥P-ABCD的底面ABCD为一直角梯形,其中BA⊥AD,CD⊥AD,CD=AD=2AB,PA⊥底面ABCD,E是PC的中点.
(1)求证:BE∥平面PAD;
(2)若BE⊥平面PCD,求平面EBD与平面BDC夹角的余弦值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
在正三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=2,AA1=
,点D为AC的中点,点E在线段AA1上.![]()
(1)当AE∶EA1=1∶2时,求证DE⊥BC1;
(2)是否存在点E,使二面角D-BE-A等于60°,若存在求AE的长;若不存在,请说明理由.
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