【题目】下列说法正确的个数是( )
①命题“若
,则
,
中至少有一个不小于2”的逆命题是真命题
②命题“设
,若
,则
或
”是一个真命题
③“
,
”的否定是“
,
”
④已知
,
都是实数,“
”是“
”的充分不必要条件
A.1B.2C.3D.4
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】为培养学生对传统文化的兴趣,某校从理科甲班抽取60人,从文科乙班抽取50人参加传统文化知识竞赛.
(1)根据题目条件完成下边
列联表,并据此判断是否有99%的把握认为学生的传统文化知识竞赛成绩优秀与文理分科有关.
优秀人数 | 非优秀人数 | 总计 | |
甲班 | |||
乙班 | 20 | ||
总计 | 60 |
(2)现已知
,
,
三人获得优秀的概率分别为
,
,
,设随机变量
表示
,
,
三人中获得优秀的人数,求
的分布列及期望
.
附:
,
.
| 0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.005 |
| 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 |
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在极坐标系中,过曲线
外的一点
(其中
,
为锐角)作平行于
的直线
与曲线分别交于
.
(Ⅰ) 写出曲线
和直线
的普通方程(以极点为原点,极轴为
轴的正半轴建系);
(Ⅱ)若
成等比数列,求
的值.
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【题目】双曲线
的左右焦点分别为
,左右项点分别为
,点
是
上的动点.
(1)若点
在第一象限, 且
,求点
的坐标;
(2)点
与
不重合,直线
分别交
轴于
两点,求证:
;
(3)若点
在左支上,是否存在实数
,使得
到直线
的距离与
之比为定值?若存在,求出
的值,若不存在,说明理由.
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【题目】已知数列
与
满足
,
.
(1)若
,且
,求
的通项公式;
(2)设
的第
项是最大项,即
,求证:
的第
项是最大项;
(3)设
,求
的取值范围,使得
有最大值
与最小值
,且
.
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【题目】如果存在常数
,使得数列
满足:若
是数列
中的一项,则
也是数列
中的一项,称数列
为“兑换数列”,常数
是它的“兑换系数”.
(1)若数列:![]()
是“兑换系数”为
的“兑换数列”,求
和
的值;
(2)已知有穷等差数列
的项数是![]()
,所有项之和是
,求证:数列
是“兑换数列”,并用
和
表示它的“兑换系数”;
(3)对于一个不小于3项,且各项皆为正整数的递增数列
,是否有可能它既是等比数列,又是“兑换数列”?给出你的结论,并说明理由.
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【题目】对于函数
,若在定义域内存在实数
,满足
,则称
为“
类函数”.
(1)已知函数
,试判断
是否为“
类函数”?并说明理由;
(2)设
是定义在
上的“
类函数”,求是实数
的最小值;
(3)若
为其定义域上的“
类函数”,求实数
的取值范围.
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【题目】已知
(
,
),
,且函数
图像上的任意两条对称轴之间距离的最小值是
.
(1)求
的值和
的单调增区间;
(2)将函数
的图像向右平移
个单位后,得到函数
的图像,求函数
在
上的最值,并求取得最值时的
的值.
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【题目】已知函数
.
(1)当
时,求函数
在
处的切线方程;
(2)是否存在非负整数
,使得函数
是单调函数,若存在,求出
的值;若不存在,请说明理由;
(3)已知
,若存在
,使得当
时,
的最小值是
,求实数
的取值范围.(注:自然对数的底数
)
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