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    【题目】某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系，弹簧测力计固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧测力计的挂钩和矿泉水瓶连接，在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d，开始时将木板置于MN处，现缓慢将瓶中加水，直到木板刚刚开始运动位置，记下弹簧测力计的示数，以此表示滑动摩擦力的大小，将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧测力计的示数，然后释放木板，并用停表记下木板运动到PQ的时间t，

    （1）木板的加速度可以用d、t表示为a=______；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是_________。

    （2）改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧测力计示数的关系，下列图像能表示该同学实验结果的是_____。

    （3）用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是_________。

    A．可以改变滑动摩擦力的大小

    B．可以更方便地获取多组实验数据

    C．可以比较精确地测出摩擦力的大小

    D．可以获得更大的加速度以提高实验精度

    【答案】（1），多次测量求平均值（2）c（3）BC

    【解析】试题分析：（1）根据匀变速直线运动公式得：，重复实验多次测量，求平均值

    （2）是水瓶的重力，设绳中拉力为，对木板，在时，，故，图线不过原点，ab错误；逐渐增加水的质量，将不再满足，而是，将导致小车加速度实际值较理论值偏小，c正确d错误；

    （3）缓慢向瓶中加水，可以更方便地获取多组实验数据，缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动，可以比较精确地测出摩擦力的大小，BC正确；

    练习册系列答案
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    A．图中①光是红光，②光是蓝光

    B．在光盘的透明介质层中，①光比②光传播更快

    C．若①光、②光先后通过同一双缝干涉装置，前者得到的条纹比后者的宽

    D．若①光、②光先后通过同一单缝衍射装置，前者得到的中央亮纹比后者的中央亮纹窄

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    A．打点计时器；

    B．低压交流电源（附导线）；

    C．天平（附砝码）；

    D．铁架台（附夹子）；

    E．重锤（附夹子）；

    F．纸带；

    G．秒表，

    H复写纸。

    其中不必要的有__________；还缺少的是_____________。

    （2）如图所示的曲线是一同学做“研究平抛物体的运动”实验时画出的小球做平抛运动的部分轨迹，他在运动轨迹上任取水平位移相等的A、B、C三点，测得△s=0．2m，又测得竖直高度分别为h1=0．1m，h2=0．2m，根据以上数据，可求出小球抛出时的初速度为_________m/s。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，光滑水平面上放着质量为M的木板，木板左端有一个质量为m的木块。现对木块施加一个水平向右的恒力F，木块与木板由静止开始运动，经过时间t分离。下列说法正确的是

    A. 若仅增大木板的质量M，则时间t增大

    B. 若仅增大木块的质量m，则时间t增大

    C. 若仅增大恒力F，则时间t增大

    D. 若仅增大木块与木板间的动摩擦因数，则时间t增大

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】“天宫一号”被长征二号火箭发射后，准确进入预定轨道，如图所示，“天宫一号”在轨道1上运行4周后，在Q点开启发动机短时间加速，关闭发动机后，“天宫一号”沿椭圆轨道2运行到达P点，开启发动机再次加速，进入轨道3绕地球做圆周运动，“天宫一号”在图示轨道1、2、3上正常运行时，下列说法正确的是（ ）

    A. “天宫一号”在轨道3上的速率小于在轨道1上的速率

    B. “天宫一号”在轨道3上的角速度大于在轨道1上的角速度

    C. “天宫一号”在轨道1上经过Q点的加速度等于它在轨道2上经过Q点的加速度

    D. “天宫一号”在轨道2上经过P点的加速度大于它在轨道3上经过P点的加速度

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    A. 内燃机是利用电能做功的机械

    B. 内燃机在做功冲程把内能转化为机械能

    C. 内燃机在压缩冲程把内能转化为机械能

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    【题目】某实验小组利用小车、一端带有滑轮的导轨、打点计时器和几个已知质量的小钩码探究加速度与力的关系，实验装置如图甲所示。

    （1）图乙是实验中得到的一条纸带，图中打相邻两计数点的时间间隔为0．1 s，由图中的数据可得小车的加速度a为 m/s2；

    （2）该实验小组以测得的加速度a为纵轴，所挂钩码的总重力F为横轴，作出的图象如丙图中图线1所示，发现图象不过原点，怀疑在测量力时不准确，他们将实验进行了改装，将一个力传感器安装在小车上，直接测量细线拉小车的力，作a—图如丙图中图线2所示，则图象不过原点的原因是 ，对于图象上相同的力，用传感器测得的加速度偏大，其原因是 ；

    （3）该实验小组在正确操作实验后，再以测得的加速度a为纵轴，所挂钩码的总重力F和传感器测得的为横轴作图象，要使两个图线基本重合，请你设计一个操作方案。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

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    （2）要使小物块不滑出长木板，木板的长度L至少多大？

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