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12.如图甲所示,在某次探究弹力与弹簧长度关系的实验中,实验小组将一根水平放置的弹簧左端周定在竖直墙壁上,右端固定在力学传感器上,测得一组数据并填写在表格里

(1)请在图乙的坐标纸上画出F-x图象,根据图象可得这根弹簧的劲度系数为200N/m;
(2)通过某次探究你能得到的实验结论是弹簧的弹力与弹簧的伸长量或压缩量成正比. 
 12345678
 弹力(N)6432367.29.2
 弹簧长度(cm)788.51111.51313.614.6

分析 以纵轴表示弹簧的弹力,横轴表示弹簧的伸长量,描点作图.让尽量多的点落在直线上或分居直线两侧.
图象的斜率表示弹簧的劲度系数,根据图象判断出弹力与形变间的关系

解答 解:(1)描点作图.如下图.

根据图象,该直线为过原点的一条倾斜直线,即弹力与伸长量成正比,
图象的斜率表示弹簧的劲度系数,k=$\frac{△F}{△x}=\frac{2}{0.01}N/m=200N/m$
(2)通过图象可知,弹簧的弹力与弹簧的伸长量或压缩量成正比
故答案为(1)如图所示;200N/m;(2)弹簧的弹力与弹簧的伸长量或压缩量成正比

点评 决本题的关键掌握弹力与弹簧伸长关系的实验步骤,会描点作图,掌握作图的方法.会从图象中分析数据

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

10.一个质点在x轴上运动,各个时刻的位置如下表(质点在每一秒内都做单向直线运动)
时刻/s01234
位置坐标/m05-4-1-7
第几秒内位移最大(  )
A.第1 s内B.第2 s内C.第3s内D.第4s内

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3.如图所示,P、Q是等量的正电荷,O是它们连线中点,A、B、C是中垂线上的三点,BC>AB.将一带负电的粒子从A点由静止释放(粒子只受电场力作用).则下列说法中正确的是(  )
A.A、B、C三点中,B点的场强是最大的
B.A、B两点间的电势差UAB一定小于B、C两点间的电势差UBC
C.粒子从A点运动到C点的过程中,可能做加速度一直减小的加速运动
D.粒子从A点运动到C点的过程中,电场力一定做正功

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

20.如图所示,在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,
(1)为了探究加速度与质量的关系,应保持砝码和砝码盘的质量不变(选填“小车质量不变”或“砝码和砝码盘质量不变”);为了直观地判断加速度a与质量m的数量关系,应作a-$\frac{1}{m}$图象(选填“a-m”或“a-$\frac{1}{m}$”).
(2)实验时,将长木板垫高的目的是平衡摩擦力.
(3)为了保证实验准确性,还应保持小车质量M和悬挂物(含砝码和盘)的质量m的大小关系为D
A.M与m大小接近                      B.M小于m
C.m远大于M                           D.M远大于m.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

7.如图的电路中,电源电压不变,内阻不计,当滑动变阻器的滑动头向下滑动时,A、B两灯亮度的变化情况为(  )
A.A灯和B灯都变亮B.A灯、B灯都变暗C.A灯不变,B灯变暗D.A灯变暗,B灯变亮

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

17.如图甲所示,用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系.
(1)为完成实验,还需要的实验器材有刻度尺.
(2)实验中需要测量的物理量有弹簧原长、弹簧所受外力与对应的伸长量(或与对应的长度).
(3)图乙是弹簧弹力F与弹簧伸长量x的F-x图线,由此可求出弹簧的劲度系数为200 N/m.图线不过原点的原因是由于弹簧自重.
(4)为完成该实验,设计的实验步骤如下:
A.以弹簧伸长量为横坐标,以弹力为纵坐标,描出各组(x,F)对应的点,并用平滑的曲线连接起来;
B.记下弹簧不挂钩码时其下端的刻度尺上的刻度l0;
C.将铁架台固定于桌子上,并将弹簧的一端系于横梁上,在弹簧附近竖直固定一把刻度尺;
D.依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个…钩码,并分别记下钩码静止时弹簧下端所对应的刻度,并记录在表格内,然后取下钩码;
E.以弹簧伸长量为自变量,写出弹力与伸长量的关系式.首先尝试写成一次函数,如果不行,则考虑二次函数;
F.解释函数表达式中常数的物理意义;
G.整理仪器.
请将以上步骤按操作的先后顺序排列出来:CBDAEFG.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

4.“探究物体质量不变时,加速度与物体受力的关系”的实验装置如图甲所示.
①除实验装置图甲中显示的实验器材外,还缺少哪些器材;
②在平衡小车与木板之间摩擦力的过程中,打出了一条纸带如图乙所示.计时器打点的时间间隔为0.02s.从比较清晰的点起,每5个点取一个计数点,量出相邻计数点之间的距离.该小车的加速度a=0.16m/s2.(结果保留2位有效数字)
③平衡摩擦力后,将5个相同的砝码都放在小车上.挂上砝码盘,然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中,测量小车的加速度.将砝码盘中砝码总重力mg视为合外力F,本次实验中,砝码盘中的砝码取自小车中,故系统的总质量不变.根据实验数据,并作出a-F图象,如图丙.请问:经检验该同学“平衡摩擦力”做得很精确,但作出的a-F图线仍不通过原点,主要原因是平衡摩擦力过度;本次实验中,是否应该满足M?m这样的条件?是(M表示小车总质量,m表示砝码及砝码盘重物总质量)(填“是”或“否”).

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2.某物体沿直线运动,其v-t图象如图所示,则下列说法正确的是(  )
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C.第2s内和第6s内的加速度方向相反D.第6s末物体回到原出发点

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