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    《用DIS研究机械能守恒定律》的实验中：
    （1）（多选题）下列说法中正确的是：______
    （A）摆锤每次都必须从摆锤释放器的位置以不同的速度向下运动
    （B）必须测定摆锤的直径
    （C）摆锤下落的高度可由标尺盘直接测定
    （D）定位挡片的作用是改变摆锤的机械能
    （2）某同学实验得到的数据界面如图2所示，在数据要求不太高的情况下，可得出结论：______，理由是：______
    ______．
    （3）经过仔细研究数据发现，摆锤从A到D的过程中机械能______，造成这种情况的原因主要是______．
    【答案】分析：（1）明确实验原理以及该装置的各个部分作用即可正确解答本题．
    （2）通过所给数据计算摆锤在不同位置的机械能，判断在误差范围内机械能是否守恒即可．
    （3）根据功能关系可知，摆锤下摆过程中，克服阻力做功，机械能不断减小．
    解答：解：（1）A、为了验证过程中机械能是否守恒，要求摆锤每次同同一位置静止（或相同速度）下摆，故A错误；
    B、为了求出摆球通过光电门的速度，必须测量小球的直径，故B正确；
    C、根据该装置构造可知，摆锤下落的高度可由标尺盘直接测定，故C正确；
    D、定位挡片的作用是让摆锤停下，并非改变其机械能，故D错误．
    故选BC．
    （2）根据表中数据，可以计算出摆锤在A、B、C、D四点的机械能分别为：1.125×10-2J、1.11×10-2J、1.08×10-2J、1.05×10-2J，故各点机械能大小基本一致．
    故得出的结论是：只有重力做功的情况下，物体的机械能保持守恒．
    故答案为：只有重力做功的情况下，物体的机械能保持守恒，计算出摆锤在A、B、C、D四点的机械能分别为1.125×10-2J、1.11×10-2J、1.08×10-2J、1.05×10-2J，各点机械能大小基本一致．
    （3）摆锤下落过程中克服空气阻力做功消耗一定的机械能，因此摆锤从A到D的过程中机械能逐渐减小．
    故答案为：逐渐减小，摆锤克服空气阻力做功消耗一定的机械能．
    点评：验证机械能守恒的方法很多，但是其原理是一样的，因此明确实验原理是解决实验的关键．
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2009?江苏模拟）用DIS研究机械能守恒定律．将实验装置中的光电门传感器接入数据采集器，测定摆锤在某一位置的瞬时速度，从而求得摆锤在该位置的动能，同时输入摆锤的高度，求得摆锤在该位置的重力势能，进而研究势能和动能转化时的规律．实验中A、B、C、D四点高度为0.150m、0.100m、0.050m、0.000m，已由计算机默认，不必输入．现某位同学要测定摆锤在D点的瞬时速度．其实验装置如图所示，接着他点击“开始记录”，同时让摆锤从图中所示位置释放，计算机将摆锤通过光电门传感器的速度自动记录在表格的对应处，如图．
    （1）请指出该同学实验中的错误之处：
    ①光电门传感器未放在标尺盘最低端的D点 ②摆锤释放器未置于A点
    ①光电门传感器未放在标尺盘最低端的D点 ②摆锤释放器未置于A点

    （2）图中计算机记录的数据与真实值相比将
    偏小
    偏小
    （填“偏大”、“偏小”或“仍准确”）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    “用DIS研究机械能守恒定律”的实验中，用光电门测定摆锤在某一位置的瞬时速度，从而求得摆锤在该位置的动能，同时输入摆锤的高度（实验中A、B、C、D四点高度为0.150m、0.100m、0.050m、0.000m，已由计算机默认），求得摆锤在该位置的重力势能，进而研究势能与动能转化时的规律．
    （1））实验时，先把光电门传感器放在标尺盘最低端的D点，并将此作为
    零势能
    零势能
    点．
    （2）（多选题）若某位同学在实验时，将摆锤由A、B之间的某一位置静止释放，则测出摆锤在D点的速度可能值为
    CD
    CD

    A.1.78m/s             B.1.74m/s
    C.1.70m/s             D.1.66m/s．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2012?徐汇区一模）学生实验“用DIS研究机械能守恒定律”的装置如图（a）所示，某组同学在一次实验中，选择DIS以图象方式显示实验的结果，所显示的图象如图（b）所示．图象的横轴表示小球距D点的高度h，纵轴表示摆球的重力势能EP、动能Ek或机械能E．试回答下列问题：

    （1）在定量研究机械能守恒定律之前需要进行定性研究的实验，实验中用到图中的定位挡片，它的作用是
    C
    C
    ．（单项选择）
    （A）保证小球每次从同一高度释放．
    （B）保证小球每次摆到同一高度．
    （C）观察受到阻挡后小球能否摆到另外一侧接近释放时的同一高度．
    （D）观察受到阻挡前后小球在两侧用时是否相同．
    （2）图（a）所示的实验装置中，传感器K的名称是
    光电门传感器
    光电门传感器
    ．
    （3）图（b）的图象中，表示小球的重力势能EP、动能Ek、机械能E随小球距D点的高度h变化关系的图线分别是
    乙、丙和甲．
    乙、丙和甲．
    （按顺序填写相应图线所对应的文字）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    学生实验“用DIS研究机械能守恒定律”的装置如图（a）所示，某组同学在一次实验中，选择DIS以图象方式显示实验的结果，所显示的图象如图（b）所示．图象的横轴表示小球距D点的高度h，纵轴表示小球的重力势能Ep、动能Ek或机械能E．试回答下列问题：

    （1）在图（a）所示的实验装置中，固定于小球下端、宽度为△s，且不透光的薄片J是
    挡光片
    挡光片
    ，传感器K的名称是
    光电门传感器
    光电门传感器
    ．
    （2）在图（b）所示的图象中，表示小球的重力势能Ep、动能Ek、机械能E随小球距D点的高度h变化关系的图线分别是
    乙、丙、甲
    乙、丙、甲
    （按顺序填写相应图线所对应的文字）．
    （3）根据图（b）所示的实验图象，可以得出的结论是
    在误差允许的范围内，在只有重力做功的情况下，小球的机械能守恒
    在误差允许的范围内，在只有重力做功的情况下，小球的机械能守恒
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    DIS实验是利用现代信息技术进行的实验．学生实验“用DIS研究机械能守恒定律”的装置如图（a）所示，某组同学在一次实验中，选择DIS以图象方式显示实验的结果，所显示的图象如图（b）所示．图象的横轴表示小球距D点的高度h，纵轴表示摆球的重力势能Ep、动能Ek或机械能E．试回答下列问题：
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    （1）图（b）的图象中，表示小球的重力势能Ep、动能Ek、机械能E随小球距D点的高度h变化关系的图线分别是
     
    （按顺序填写相应图线所对应的文字）．
    （2）图（a）所示的实验装置中，K是光电门传感器，他的直接作用是
     
    ．小球上连接的挡光片宽度为d，通过光电门的时间为t，可以得到小球在最低点的瞬时速度为
     
    ．
    （3）根据图（b）所示的实验图象，可以得出的结论是
     
    ．

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