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如图所示,完全相同的质量为m的A、B两球,用两根等长的细线悬挂在O点,两球之间夹着一根劲度系数为k的轻弹簧,静止不动时,弹簧处于水平方向,两根细线之间的夹角为θ.则弹簧的长度被压缩了(  )
A、
mgtanθ
k
B、
2mgtanθ
k
C、
mgtan
θ
2
k
D、
2mgtan
θ
2
k
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

某人双脚放松自然地站在地面上不动,双脚伸直分开形成一夹角θ,下列说法正确的是(  )
A、夹角θ越大,地面对脚的支持力越大B、夹角θ越大,地面对脚的摩擦力越小C、地面对脚的摩擦力与夹角θ的大小无关D、地面对脚的支持力与夹角θ的大小无关

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图,光滑斜面固定于水平面上.滑块A、B叠放在一起后冲上斜面,且始终保持相对静止A上表面水平.则在斜面上运动时,B受力的示意图为(  )
A、B、C、D、

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科目:高中物理 来源: 题型:

一个实验小组在“探究弹力与弹簧伸长的关系”的实验中,使用两条不同的轻质弹簧a和b,得到弹力与弹簧长度的图象如图所示,下列表述正确的是
(  )
A、a的原长比b的长,a的劲度系数比b的大B、a的原长比b的短,a的劲度系数比b的大C、a的原长比b的短,a的劲度系数比b的小D、测得的弹力与弹簧的长度成正比

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科目:高中物理 来源: 题型:

一斜劈静止于粗糙的水平地面上,在其斜面上放一滑块m,若给m一向下的初速度v0,则m正好保持匀速下滑.如图所示,现在m下滑的过程中再加一个作用力,则以下说法不正确的是(  )
A、在m上加一竖直向下的力F1,则m将保持匀速运动,且M和地面间没有静摩擦力的作用B、在m上加一个沿斜面向下的力F2,则m将做加速运动,且M和地面间没有静摩擦力的作用C、在m上加一个水平向右的力F3,则m将做减速运动,在m静止前M和地面间没有静摩擦力的作用D、除了在m上加竖直方向的力外,无论在m上加什么方向的力,在m沿斜面向下运动的过程中,M对地都无静摩擦力的作用

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科目:高中物理 来源: 题型:

完全相同的直角三角形滑块A、B如图所示叠放,设A、B接触的斜面光滑,A与桌面的动摩擦因数为μ,现在B上施加一水平推力F,恰好使A、B保持相对静止且一起匀速运动,则A对桌面的动摩擦因数μ跟斜面倾角θ的关系为(  )
A、μ=tanθ
B、μ=2tanθ
C、μ=
1
2
tanθ
D、μ与θ无关

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科目:高中物理 来源: 题型:

若物体刚好能沿斜面匀速下滑,物体与斜面间的动摩擦因数?和斜面的倾角θ的关系为(  )
A、?=sinθB、?=cosθC、?=tanθD、?=cotθ

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科目:高中物理 来源: 题型:

在探究摩擦力的实验中,用弹簧测力计水平拉一放在水平桌面上的小木块,小木块的运动状态和弹簧测力计的读数如下表所示(每次实验时,木块与桌面的接触面相同),则由表分析可知(  )
实验次数小木块的运动状态弹簧测力计读数(N)
1静止0.3
2静止0.5
3直线加速0.6
4匀速直线0.4
5直线减速0.2
A、木块受到的最大摩擦力为0.6N
B、木块受到的最大静摩擦力可能为0.5N
C、在第2次和第3次实验中,木块受到的摩擦力大小可能相同
D、在这五次实验中,木块受到的摩擦力大小各不相同

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科目:高中物理 来源: 题型:

用如图所示的方法我们可以估测一根细线能承受的最大拉力.在一根长为10cm细线的中点悬挂一质量为600g的玩具,开始两手并拢,然后对称的分开,当从刻度尺上读出两手间的距离为8cm时,细线断了.g取10m/s2,则这根细线承受的最大拉力为(  )
A、5NB、6NC、8ND、10N

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